收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

基于多文本阅读的词汇教学对发展初中生写作词汇丰富性的实证研究

闫静  
【摘要】:词汇丰富性是用来衡量说话者或者作者词汇运用的丰富程度,是衡量学习者写作质量的重要指标。Read(2000)认为词汇丰富性包含词汇多样性,词汇复杂性,词汇密度以及词汇错误。本研究基于多文本阅读的词汇教学,从词汇多样性,词汇密度以及词汇错误等三个维度来探索学生作文中的词汇丰富性。在写作时,大多初中生倾向于先用母语来构思,然后再用相对应的英文单词或句型结构对其进行翻译。然而,英语词汇贫乏,不会灵活、正确应用词汇等问题造成了构思与表达不匹配,无法下笔等现象。因此,本研究通过多文本阅读的词汇教学,旨在发展学生写作的词汇丰富性。此外,本实验以普通初二年级的两个平行班的60名学生作为实验对象,主要采用实验法、访谈法、以及课堂观察等研究方法。在实验组,学生接受多文本阅读词汇教学,在多文本阅读的基础上进行一系列相关词汇的训练;在控制组,学生接受与初二年纪其他平行班级一样的常规性,综合性的词汇教学。在实验开始前,作者以人教版初二上册教材第一单元的话题为写作内容,对学生目前写作中的词汇丰富性进行了评估;实验后,收集万安中学2017-2018学年期末测试卷中的命题作文作为后测分析材料。对于数据的处理,本研究采用RANGE软件来统计每篇作文中的词符和类符数量,用TreeTagger软件来标记学生作文中单词的词性;再由Excel和SPSS 17.0进行数据分析。具体的研究问题如下:1.实验后,学生作文中的词汇多样性与前测相比有何变化?2.实验后,学生作文中的词汇密度与前测相比有何变化?3.实验后,学生作文中的词汇错误与前测相比有何变化?收集并分析数据后,得到以下结果:1)对于词汇多样性,经过一学期的学习后,实验班和控制班在写作中的词汇多样性上都得到了提高。但是与前测相比,两班都没有发生显著性增长。2)对于词汇密度,根据配对样本T检验,两班的学生在词汇密度上都有所提高,但是与前测数据相比并没有显著性增长。3)对于词汇错误,实验班在前后测中的均值分别为0.086和0.052,控制班在前后测中的数值分别为0.081和0.073。虽然两个班级的学生在词汇错误率上都有所下降,但是根据配对样本T检验,实验班的学生在词汇错误率上的有明显下降,能更正确的拼写出目标词汇(P=0.000),而控制班在实验前后并无明显差异(P=0.117)。本实验通过在阅读多文本的基础上,训练学生构建,加工和产出词汇,强调对词汇的输入与输出训练,最终达到提高学生写作词汇丰富性的目的。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 王媛;;A Study of Chinese Internet Language[J];校园英语;2017年30期
2 金宁;;The Literature Review of lexical Chunks Based on corpus[J];校园英语;2017年43期
3 黄远振;;英语lexical triplets反义现象[J];福建外语;1993年Z1期
4 付雪芬;程金花;;Geliable Lexical Borrowings in China English on the Internet[J];海外英语;2012年21期
5 ;Determinants of lexical access in pure-anomic recovery:a longitudinal study[J];Journal of Zhejiang University(Science B:An International Biomedicine & Biotechnology Journal);2009年05期
6 张丽昕;;An Analysis of Lexical Errors Made by Chinese Students in English Study[J];海外英语;2011年13期
7 张景京;;Lexical Semantic Ambiguity in English[J];科技信息;2010年17期
8 沈艳萍;;Agreeing and disagreeing with construction coercion[J];校园英语;2018年10期
9 温俊毅;;The Role of Lexical Phrases in Second Language Acquisition[J];海外英语;2012年01期
10 胡悦;;English Loan Words in Chinese[J];海外英语;2016年10期
11 崔淑慧;;An Analysis on Lexical Chunk and the Teaching Method[J];海外英语;2015年02期
12 Wei-Yi Ma;Peng Zhou;Stephen Crain;Li-Qun Gao;;Lexical Tones and Word Learning in Mandarin-Speaking Children at Three Years of Age(Invited paper)[J];Journal of Electronic Science and Technology;2017年01期
13 江韵;;Application of Lexical Approach to Teaching of Business English Correspondence[J];海外英语;2015年20期
14 高岩;;The Analysis of Lexical Approach in Language Teaching[J];沙洋师范高等专科学校学报;2012年02期
15 杨辉;;The Semantic Analysis of Lexical Ambiguity[J];科技信息;2012年25期
16 何晴;侯先绒;;Study on C-E Translation of Lexical Items with Chinese Characteristics in the Report on the 19th National Congress of the CPC[J];海外英语;2018年13期
17 魏烨;;On Reclassification of Verbs in Ditransitive Constructions(DC)[J];海外英语;2016年03期
18 龙军;王鲁达;李祖德;张祖平;杨柳;;Word Net-based lexical semantic classification for text corpus analysis[J];Journal of Central South University;2015年05期
19 彭秋香;;A Study on Lexical Features of Business English in HRM[J];海外英语;2013年05期
20 翟卉欣;;A Comparison of the lexical processing in Children's Word Acquisition and in Adults' Word Learning[J];中国校外教育(理论);2008年S1期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 Keke Yu;Yuan Chen;Ruiming Wang;;The interaction between phonological information and pitch type in the processing of lexical tones at attentive stage[A];第二十一届全国心理学学术会议摘要集[C];2018年
2 吴君如;Yiya Chen;Vincent J van Heuven;Niels O Schiller;;Applying functional partition in the investigation of lexical tonal-pattern categories in an under-resourced Chinese dialect[A];第十四届全国人机语音通讯学术会议(NCMMSC’2017)论文集[C];2017年
3 JaneTsay;JamesMyers;;Processes In The Production Of Taiwanese Tone Sandhi:An Acoustic Phonetic Study[A];新世纪的现代语音学——第五届全国现代语音学学术会议论文集[C];2001年
4 Deborah S.Davison;;Tianjinese Tone Sandhi in Action:A Role for Stress & Metrics in Mandarin[A];第六届全国现代语音学学术会议论文集(下)[C];2003年
5 ;Semantic Interpretation of Compound Nominalization Using Bilingual Lexical Ontologies[A];第四届全国信息检索与内容安全学术会议论文集(下)[C];2008年
6 Lina Yang;An-ping Ma;Yan Cao;;Lexical Negative Transfer Analysis and Pedagogic Suggestions of Native Language in Chinese EFL Writing[A];2013年教育技术与管理科学国际会议论文集[C];2013年
7 刘莎莎;;On Hans Marchand's Analysis of Word-formation[A];语言与文化研究(第五辑)[C];2010年
8 Peiqing Jin;Xunyi Pan;Cheng Luo;Naifei Su;Nai Ding;;Attention modulation of neural entrainment to hierarchical linguistic structures[A];中国神经科学学会第十二届全国学术会议论文集[C];2017年
9 李宇红;;The Effect of Interlanguage on Second Language Acquisition[A];语言与文化研究(第二辑)[C];2008年
10 韩在柱;舒华;毕彦超;张玉梅;;Logographemes in the Orthographic Buffer:Evidence from Selective Deficit for Writing logographemes in a Chinese Case[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 张京鱼;操汉语的英语学习者对心理谓词的习得:语义突显层级模式[D];广东外语外贸大学;2002年
2 朱青菊;高频会话词串对英语听说能力的影响研究[D];上海外国语大学;2012年
3 桑紫林;合作产出对中国中等水平英语学习者的二语书面语发展影响研究[D];华东师范大学;2016年
4 庞杨;词汇同义关系在语境中的构建:词汇语用学视角[D];东北师范大学;2013年
5 王蕾;中国高水平EFL学习者语言研究:程式语和语言创造性[D];上海外国语大学;2010年
6 崔艳嫣;中国英语专业学生词汇能力发展研究[D];上海交通大学;2006年
7 丁骏;[D];复旦大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 闫静;基于多文本阅读的词汇教学对发展初中生写作词汇丰富性的实证研究[D];山西师范大学;2018年
2 杨沙沙;英语议论文词汇和句法复杂度研究[D];广西大学;2018年
3 李玉玲;初中生英语写作中的词汇运用错误研究[D];河南师范大学;2018年
4 郭清河;基于非英语专业学生英语写作词汇错误的一项实证研究[D];兰州交通大学;2018年
5 陈静雯;任务后形式聚焦对英语学习者口语产出影响的实验研究[D];广州大学;2018年
6 陈有君;二语对一语词汇应用的影响:基于语料库的对比研究[D];南京师范大学;2018年
7 梁晓磊;基于语料库的中外学者期刊论文摘要中外壳名词对比研究[D];大连外国语大学;2018年
8 陈丽英;语块输入与商务英语写作相关性研究[D];广西大学;2014年
9 宗文娟;词块教学法在高中英语写作教学中的运用[D];山东大学;2013年
10 胡文杰;二语词汇能力发展心理模式[D];上海师范大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 编译 王悠然;人类语言进化过程可能非常迅速[N];中国社会科学报;2015年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978