人民版高中历史教材世界经济史部分编写研究

【摘要】：2003年教育部出台了《普通高中历史课程标准》（实验）。依据该标准，教材市场出现了“人教版”、“人民版”、“岳麓版”、“大象版”四种版本高中历史教材，“人民版”属于占市场份额较大的版本。“人民版”高中历史教材由必修和选修两部分组成。必修部分包括“必修Ⅰ”、“必修Ⅱ”、“必修Ⅲ”三册。必修Ⅱ专门讲述中外经济史，其中世界经济史部分有四个专题，分别是：专题五“走向世界的资本主义市场”，专题六“罗斯福新政和当代资本主义”，专题七“苏联社会主义建设的经验与教训”，专题八“当今世界的全球化趋势”。这四个专题占必修Ⅱ内容的1／2，始于15、16世纪新航路的开辟，止于21世纪初的经济全球化，时间跨度近6个世纪。 阅读人民版高中历史教材后，笔者发现该版教材世界经济史部分存在一些令人困惑的问题。首先，在教材内容的选择方面：第一，缺少古希腊经济史方面的内容；第二，在第二次工业革命部分，仅仅讲述了美、德两国工业革命的情况，其他国家未作介绍；第三，在罗斯福新政的作用部分，仅介绍了积极作用，忽略了负面效应；第四，在社会生活部分，介绍了中国近现代社会生活，却没有相应的其他国家社会生活方面的内容；第五，教材仍未摆脱“欧洲中心论”。其次，在教材内容的处理方面：第一，第一次工业革命和第二次工业革命在经济史专题讲述，第三次工业革命却划归科技文化史，分类标准不一致；第二，“蓝鹰运动”等史实的表述不够准确；第三，先政治后经济、文化的教材编排顺序，不符合历史发展的内在规律；第四，引入大量经济学概念，增加了教学难度。 针对上述问题，建议做如下调整： 在教材内容的选择方面：第一，适当增加古希腊经济史；第二，在第二次工业革命部分，增加对美、德以外国家工业革命的介绍；第三，在罗斯福新政部分，阐述积极意义的同时，增加消极作用的内容；第四，与中国近现代社会生活相对应，增加其他国家近现代社会生活方面的史实；第五，为摆脱“欧洲中心论”，扩充亚、非、拉美国家的历史。 在教材内容的处理方面：第一，把第三次工业革命划归经济史范畴；第二，审核“蓝鹰运动”等教学内容，确保教材准确无误；第三，把教材编排顺序调整为经济—政治—文化；第四，对教材中出现的经济学概念，采用插入脚注、引申说明、增添实例等方式处理，以降低教学难度。