收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

人教版小学语文写字教材的研究

陈宏伟  
【摘要】:改进和完善小学语文写字教材,是加强汉字教育,解决目前学生书写水平普遍下降问题的重要途径。只有从“本”上做到科学合理、系统有序,才能在写字教学实践中让教师有“章”可循。因此,对小学语文写字教材的编制和使用情况进行研究,是一件紧迫而重要的工作。 首先对人民教育出版社现行小学语文写字教材(2003版《写字》和2011版《写字教材》)的内容进行梳理和比较,总结出其各自的编写特点。其中,《写字》随文练字,与教科书同步;练习内容循序渐进,符合书写规律;练习形式尊重差异,自由开放;强化写字练习,充分指导总结;附录辅以名家名作,潜移默化地影响学生写字。《写字教材》范字与习字均以回米格的形式呈现;书法家书写了教材中的全部范字;附录辅以书写小故事增强练字的趣味性。 依据“新课标”和教学现状反观写字教材的编写,总体来说,2003版写字教材的编排更为科学,系统性更强。但是,写字教材在内容设计和编排上,都有一些现象需要关注,比如:写字教材的功能怎样定位;教材编写是否体现了课标要求;编写内容是否做到系统科学;教材呈现方式是否符合学生的心理特点。此外,通过问卷和访谈的形式,对写字教材的使用现状进行了调查。在调查中发现有65.96%的小学语文教师没有使用写字教材,教材的使用率低。究其原因,教师思想认识上不够重视,教材编写还有待于完善,学校监督管理不到位,是三个主要因素。 为了完善人教版小学语文写字教材的编写,应该遵循系统性与科学性原则,秉承训练性和人文性统一的原则,注重写字教学与实践应用相结合,以教学大纲和课程标准为编写依据,同时要坚持循序渐进、适于使用的原则。应遵照以上编写原则,编写小学语文写字教材。在编写过程中,要重视汉字复现和复习,按笔顺结构进行分解练习,确定科学合理的临写次数,体现出低年级教材形象生动的特点,并附录上学生佳作。在写字教材使用方面,教师要重视使用,学校更要加强对写字教材使用的监督与管理。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 吴世昌 ,唐玲;《四季的脚步》(第一课时)教例评析(人教版九义教材小学语文第三册第18课)[J];广西教育;2005年Z4期
2 闫妙龄;人教版小学语文第十一册 《索溪峪的"野"》课堂实录[J];中小学教学研究;2005年09期
3 苏瑞霆;;浅谈小学语文情感教学的展开[J];教师;2010年12期
4 吴雪萍;;“顺水推舟” 阅读写作双受益——随文练笔指导谈[J];教育探究;2008年04期
5 郝华雄;;浅谈小学语文与情景教学[J];新课程(下);2011年06期
6 张敏姣;;让“童趣”回归作文——小学语文三年级习作例谈[J];中国科教创新导刊;2010年30期
7 魏红霞;;谈小学语文略读教学之“脉”[J];宁波教育学院学报;2011年02期
8 高振芸;人教版小学语文第十册期末测试题[J];山东教育;2003年13期
9 沈松明;教学《荔枝》凸现自主[J];小学教学研究;2003年09期
10 胡红芬;;让课堂因补充而厚重——有效补充资料,生成课堂教学新资源[J];小学时代(教育研究);2011年08期
11 王秀华 ,刘学军;人教版小学语文一年级下册《识字6》第一课时教学设计[J];中小学教学研究;2005年06期
12 彭海鹰;;让词语教学生动而有效——国际华语小学语文优秀课词语教学片断赏析[J];小学教学设计;2006年10期
13 李霞;;浅谈小学高年级学生语文预习能力的培养[J];教育实践与研究(A);2011年08期
14 王维静;;对小学语文阅读教学的几点思考[J];小学时代(教育研究);2011年08期
15 吴健;;九年义务教育六年制小学语文(人教版)第十一册期末测试题[J];山东教育;2005年31期
16 朱文献;;小学语文双册教材中的疏漏[J];小学青年教师(语文版);2003年01期
17 黄芳;;例谈小学语文周末活动性作业的设计原则[J];小学教学参考;2010年16期
18 王芳;;小学语文阅读教学目标分解细化策略[J];大连教育学院学报;2010年04期
19 施敬藩;小学语文教学中素质教育的阶段实施[J];小学语文教学;1995年Z1期
20 朱桂华,梁冬梅;人教版小学语文第8册 “她是我的朋友”教学设计与评析[J];中小学教学研究;2005年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 高贵生;;编写小学语文“学材” 引导学生会学习[A];教育管理实践策略研究[C];2009年
2 游岩平;;以陶为师 构建小学语文 “自学——研讨”教学模式[A];福建省陶研会2001年工作会议专辑[C];2001年
3 闫长松;;千呼万唤始出来——评小学语文系列景观片《资料库》[A];中国教育电视:挑战与对策——第四届中国教育电视研讨会论文选编[C];2003年
4 高颖;;浅谈小学语文习作训练[A];科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
5 杨月乔;;《妈妈睡了》教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
6 黄琳洁;;浅谈阅读教学中的对话[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
7 费秋林;;当前的小学语文教育缺少什么?[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
8 管秀娣;;论信息技术与小学语文课程的整合[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
9 周满荣;;浅谈新课标下小学语文文本资源的挖掘[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
10 周文琴;;在小学语文课堂教学中培养学生的创造力[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 赵准胜;呼唤和谐的儿童本位观—儿童文学与小学语文教育[D];吉林大学;2007年
2 郑飞艺;小学语文课程组织变革研究[D];华东师范大学;2009年
3 魏薇;教师课堂教学决策研究[D];东北师范大学;2011年
4 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年
5 王德民;做一个有思想、负责任的历史教师[D];华东师范大学;2013年
6 王立忠;改革开放30年我国基础教育英语教科书建设研究[D];湖南师范大学;2010年
7 杨晓;语文课程中人文精神的传承研究[D];西北师范大学;2009年
8 徐建星;GX实验教学原则的形成与发展研究[D];西南大学;2011年
9 邵志豪;高中地理课程中活动的设计与教学策略研究[D];东北师范大学;2012年
10 高晶;课例研究:语文教师话题PCK的提炼与改善[D];上海师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王琳琳;小学语文诊断评价系统的设计与开发[D];山东师范大学;2011年
2 郝春立;基于小学语文测评的SNS学习社区的设计与开发[D];山东师范大学;2010年
3 赵克莉;谈小学语文教学中的主体性教学[D];华中师范大学;2000年
4 王俊杰;儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[D];东北师范大学;2007年
5 廖素兰;小学语文对话教学现状与对策研究[D];西南大学;2008年
6 姜玮;关于小学语文新课程评价的研究[D];东北师范大学;2002年
7 阎秋;理想与突围:小学语文陶冶性教学探索[D];山东师范大学;2006年
8 黄萍;小学语文阅读教学的审美建构[D];福建师范大学;2003年
9 陈宏伟;人教版小学语文写字教材的研究[D];内蒙古师范大学;2013年
10 刘烨;小学语文合作学习初探[D];内蒙古师范大学;2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 社旗县陌陂乡中心校 朱晓亮;看看小学语文中的母爱是什么样的?[N];学知报;2011年
2 西乡县两河口镇中心小学 雷振华;浅议小学语文开放式教学[N];汉中日报;2011年
3 乐安县公溪中心小学 游振华;让小学语文课“有滋有味”[N];抚州日报;2009年
4 盘江镇中心小学 敖媛媛;上好小学语文课浅议[N];六盘水日报;2009年
5 毕节市长春中心小学 黎燕梅;怎样教好小学语文[N];贵州民族报;2009年
6 秦安县兴国镇郑川小学 马继真;浅谈小学语文兴趣的激发[N];甘肃日报;2009年
7 底张眭村小学 边新红 窑店大寨小学 李海峡;谈小学语文课教学的感受[N];咸阳日报;2009年
8 兰州铁路第一小学 孟炜;小学语文情感朗读[N];甘肃日报;2010年
9 东乡县马圩小学 韩小华;转变小学语文方式的体会[N];抚州日报;2010年
10 民权县第五小学 付喜梅;浅谈阅读在小学语文中的作用[N];商丘日报;2010年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978