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《内蒙古师范大学》 2016年
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内蒙古大学生家庭环境、自尊与抑郁的关系研究

王佳宁  
【摘要】:抑郁作为影响大学生健康发展的重要因素,我们必须对其高度关注。所以本研究对内蒙古大学生的家庭环境、自尊与抑郁的关系进行了研究,以更全面的了解内蒙古大学生抑郁的影响因素,希望通过家长和学校的共同努力,有的放矢的共同排解大学生的抑郁情绪。本研究选用来自内蒙古地区的443名大学生,采用家庭环境量表、流调中心用抑郁量表和Rosenberg自尊量表三个量表进行施测,并且运用SPSS统计软件进行统计和分析,考察家庭环境、自尊对抑郁的影响。研究结果显示:第一,内蒙古大学生家庭环境中的知识性维度在性别、生源地、专业、民族和父母文化程度上都存在显著差异;而亲密度在性别上存在显著差异,情感表达性和娱乐性在父母文化程度上差异显著;独立性维度在专业上差异显著;道德宗教观在性别、民族差异上面有显著差异,组织性在性别、专业和民族上差异显著;控制性在专业上存在显著差异。第二,内蒙古大学生自尊处于中等偏上水平。且自尊在各个人口学变量上均无显著性差异。第三,443名内蒙古大学生存在抑郁情绪的总共占3.20%。且负性情绪在在专业上有显著差异,躯体症状在性别上有显著学差异,人际关系在父母文化程度上有显著性差异。第四,内蒙古大学生的家庭环境量表中的矛盾性维度与抑郁总分存在显著正相关,而亲密度、娱乐性和组织性、情感表达三个维度与抑郁总分存在显著负相关;抑郁与自尊存在显著负相关;自尊与家庭环境中的亲密度、成功性、知识性、娱乐性和组织性维度存在显著正相关,而自尊与矛盾性维度存在显著负相关,而与控制性维度则无显著相关关系。第五,家庭环境并不是完全直接影响抑郁,可以通过自尊间接产生作用,自尊为中介变量而非调节变量。本研究的最终结论是:家庭环境能够直接预测抑郁,也可以通过自尊来预测抑郁,自尊在家庭环境与抑郁之间起到部分中介作用。
【学位授予单位】:内蒙古师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:B844.2

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