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《内蒙古师范大学》 2019年
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泰国中级汉语水平留学生口语偏误分析与教学对策

邢俊言  
【摘要】:随着泰国来华留学生人数不断增加,汉语教学变得尤为重要,特别是口语在汉语教学中占有重要的地位。“说”始终是学生生活、交际的重要技能,更是泰国学生能融入中国环境、中国文化的基础。很多学生汉语学习进入中级后,口语遇瓶颈,表达能力不理想,汉语口语能力和书写、阅读能力存在严重的失衡现象,进步速度缓慢,甚至倒退,这些都是他们当前口语学习的困难。笔者通过在天津师范大学国际交流学院实习教学,尝试发现总结泰国学生中级口语偏误问题,分析原因,思考如何帮助学生解决问题,并将方法在口语教学活动中加以实践。实践结果表明,从偏误入手,可以有效缓解学生口语偏误问题,中级学生的口语能力依旧有很大的发展空间。本文分为七部分。第一部分是引言,主要包括本课题的选题来源以及研究意义、研究内容与目标、研究方法、文献综述以及课题创新点。第二部分是实习学校的基本信息调查,包括对学校校情、教学对象学习现状、学校教师情况进行调查、访问、分析。第三部分是泰国学生中级口语偏误调查,通过口语课堂教学以及模拟HSKK考试,总结学生口语语音、语法、词汇方面偏误现象。第四部分是泰国学生中级口语偏误原因的分析,分别从知识的负面迁移、教师的教学方法以及学校课程设置、教材方面逐一分析原因。第五部分是提出泰国学生常见的中级口语偏误的教学对策,发挥学生、教材特点,采用多方位的教学手段,全面帮助学生解决口语偏误,提高口语能力。第六部分是课堂教学建议与设想,根据教学对策,为中级汉语口语教学提出一些可以参考的教学建议。另外,结合本课题的不足之处,为今后中级口语教学活动提出一些教学设想。第七部分为结语。
【学位授予单位】:内蒙古师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:H195.3

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