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《内蒙古师范大学》 2003年
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高考前状态焦虑与特质焦虑、人格和自我效能感的关系研究

党彩萍  
【摘要】: 本研究选取呼和浩特市和上海市两地区的857名高考生作为被试,研究高考前一个月考生状态焦虑的总体情况和五个内在心理因素与七个外在自然因素对高考前状态焦虑的影响,即用相关和回归手段研究高考前状态焦虑与特质焦虑、人格(即情绪性、内外倾和精神质)和自我效能感的关系,用方差分析和t检验研究地区、民族、性别、考生类别、学校类型、自评模拟考试成绩、自评家庭经济七个维度上高考前状态焦虑的差异,用文献法进一步探讨其原因。结论有: 1.高考生高考前一个月的状态焦虑程度显著高于正常人群在一般自然情况下的状态焦虑常模,且在男女考生总体中,高考前状态焦虑得分偏高者所占的比例最大; 2.高考前状态焦虑与特质焦虑、情绪性和精神质均呈显著正相关,与自我效能感和内外倾呈显著负相关; 3.五个自变量中按解释率大小先后进入高考前状态焦虑回归方程的有:特质焦虑、情绪性和自我效能感,它们一起对高考前状态焦虑总变异的解释率超过了50%,因解释率小而被剔除的变量有内外倾和精神质; 4.不同地区、不同民族的文化影响考生对高考的焦虑,即上海考生的高考前状态焦虑显著高于呼市考生,呼市蒙古族考生的高考前状态焦虑显著高于呼市汉族考生; 5.男女生不同的心理因素影响考生对高考的焦虑,即女生的高考前状态焦虑显著高于男生; 6.学生对自己模考成绩高低的评价影响考生对高考的焦虑,即自评模拟考试成绩偏低的考生高考前状态焦虑显著高于自评模拟考试成绩较高的考生; 7.学生对自己家庭经济的评价、应届和补习、重点和普通中学,这些因素不影响考生对高考的焦虑,即在自评家庭经济、考生类别、学校类型维度上,高考前状态焦虑无显著差异。
【学位授予单位】:

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