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基于Logistic回归模型的进城农民工子女教育公平问题研究

李晓萌  
【摘要】:改革开放以来,我国经济的不断增长。尤其在进入了21世纪后,我国的经济发展更显迅速,工业化和城镇化步伐进一步加速,这直接刺激了经济市场的各种需要,更多的农民务工者进入城市,并且人数逐年增多。加之金融危机日益严重的情况下,庞大的农民工人数也让城市的就业压力增大。与此同时,由于父母外出务工而产生的流动人口随迁子女教育方面的问题,需要得到政府和社会各界更多的关注与支持。虽然近年来中央政府已经开始针对此类问题出台了一些针对政策,以解决在农民工务工过程中带来的农民工子女教育问题,很大程度上减免了学杂费等相关费用,保障了农民工子女与城市学生享受同等的待遇,缓解了部分农民工子女上学难的问题。然而新的问题仍在不断出现,教育的真正公平性和质量性对于绝大部分的农民工子女仍是触不可及的。所以,全面解决农民工子女的义务教育问题需要循序渐进,这也是我国发展过程中的重大问题。这些问题很难在短时间内得到解决,也不可能一下子彻底解决,而是需要在推进城镇化建设的过程中逐步地实施。相关政策的出台只是意味着具体实施的开始,距离最终的目标达成还有着很大一段距离,需要继续努力。本文研究的问题主要围绕进城打工的农民工子女的义务教育问题,使用文献法、调查法及文本分析法,来大量收集农民工子女在义务教育方面的相关信息和资料,反复参阅国家及各级地方政府的相关政策及学界的研究成果。论文以沈阳市的实地调查为例,研究了新的政策背景下农民工子女义务教育的现状,通过对沈阳市和平区北市街道和砂山街道的调研分析,从不同层面来深入分析农民工子女义务教育仍然存在的问题以及原因,通过Logistic回归模型对沈阳市进城农民工子女教育公平问题进行了研究,并在此基础上提出解决农民工子女教育问题的对策和建议。


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