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《辽宁大学》 2016年
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小组工作方法介入城市流动儿童心理适应研究

陈盼盼  
【摘要】:进入二十一世纪以来,我国城镇化的速度越来越快,流动人口的转移由早期的个别化迁移逐渐向以家庭为单位迁移转变,流动儿童的数目因此迅速增长。流动儿童由于身心发展还不成熟,自我调节能力不强,故而普遍孤独感较高。本研究希望通过自身所学专业社会工作知识,从社会工作价值观出发,运用社会工作助人自助的助人理念,通过开展丰富多彩的专业小组社会工作活动,在活动中总结提高流动儿奄的心理适应性的专业社会工作方法和途径,同时,也在小组社会活动中对之前所学习的内容进行实践性检验,目的在于探索形成一套对提升流动儿童心理适应性的社会工作小组活动方案。本论文选取北京市海淀区的一所公立小学五年级的42名流动儿童为研究对象。在活动正式开展之前,我们主要是通过问卷调查和个案访谈的方法对参与活动的这些流动儿童进行了初步的调查研究,对他们的基本情况进行了初步的了解,这便于我们后期小组活动开展能够更加具有针对性,提高小组活动的目的性。本论文的研究思路主要是通过运用社会工作专业的理论,在北京市海淀区X学校开展“大型儿童成长公益活动——我的秘密花园”活动,小组活动共开展5次,每次活动均将42名小组成员自行组合成6个小组,助教及社会工作者一共10名。通过社会工作者与流动儿童共同探究开展的这5次小组活动,目的在于帮助流动儿童改善自我认知,消除自卑心理,提升自信心,发展良好人际关系、建立更加亲密的亲子关系,进而提高其心理适应性。在小组活动结束以后,对小组活动进行了评估和反思,进而提出了自己的观点和建议,以此希望能对流动儿童心理适应性有所贡献。本论文小组活动的主题活动设计将提高流动儿童心理适应性划分为五个阶段,分别是完善自我认知,增强自信心,激发学习兴趣,改善亲子关系,融入流入地城市生活五个部分,每期活动结束都会对本期活动进行反思和总结,并提出相应的改进措施,将理论付诸于实践,同时也一步步验证了理论实践相结合的重要性。
【学位授予单位】:辽宁大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:C916;C913.5

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