收藏本站
《辽宁大学》 2019年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

泰国学生汉语时间词语习得偏误分析及教学对策

于浩(NATDANAI POTHONG)  
【摘要】:在汉语中,时间词语一直都扮演着非常重要的角色,从多方面、多角度影响着我们的语言表达。由于文化的差异和此类词汇本身的复杂性,泰国学习汉语的学生在学习此类词汇时容易走进一些误区。本研究以泰国学生学习汉语时间词时常见的偏误类型作为研究对象,深入探讨和分析了偏误的种类、差生原因和应对办法,旨在更深入细致了解泰国学生学习汉语的特点和知识掌握情况,并以此为基础更好地开展相关的教育教学活动,促进对外汉语教学的发展。本研究多方位、系统性地将汉语中的时间词语和泰语中的时间词语进行比较,并且经过深入的研究,找出了两种语言时间词的特点和差异,并以此为基础综合分析泰国学生学习汉语使用汉语时间词语可能会产生的偏误及解决方案。本研究以泰国苏叻他尼皇家师范大学和泰国洛坤诗娜卡琳皇太后中学作为调查对象,根据综合性、全方位的分析和归纳,将泰国学生学习汉语使用汉语时间词语可能会产生的偏误进行了系统性地分类和考证。第一章汉泰时间词语比较,主要内容是对汉泰时间词语的概略、分类和时间词语的语义特点归纳起来。然后汉泰时间词语的概略、分类和语义特点进行对比。第二章泰国学生汉语时间词语偏误调查分析,经过系统性的分析和研究,将汉语言时间词的偏误类型分为:遗漏偏误、误加偏误、误代偏误、错序偏误以及生造偏误。并且坚持具体问题具体分析,通过深入的事例进行研究,掌握泰国学生学习汉语的情况和特点。第三章泰国学生习得汉语时间词语偏误的成因分析,主要阐述的是偏误的成因,并且进一步跟进其性质的不同,将成因归纳为内在原因和外在原因两种类型,并且以此为理论基础进行定性分析,然后结合实际情况进一步推演出纠正偏误的分析方案。第四章对泰国学生的现代汉语时间词语的教学对策,这部分本人针对在泰国教师的教学方法,汉语教材和泰国学习汉语的学生提出了建议。最后部分是结论为工作论文的总结。
【学位授予单位】:辽宁大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:H195.3

手机知网App
【参考文献】
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 余东涛;现代汉语时间词研究[D];华中师范大学;2006年
2 匡鹏飞;时间词语前后分句共现状态之研究[D];华中师范大学;2006年
3 胡培安;时间词语的内部组构与表达功能研究[D];华东师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张倩倩;东汉译经时间词语研究[D];北京外国语大学;2017年
2 王永敏;日韩留学生汉语时间词语偏误分析[D];南京师范大学;2017年
3 陈挥地;《唐语林》时间词语研究[D];安徽大学;2014年
4 许洁;《五灯会元》时间词语研究[D];安徽大学;2013年
5 侯菲菲;英汉儿童时间词语习得对比分析[D];长沙理工大学;2013年
6 刘小梅;留学生时间词语使用的偏误分析及其教学[D];兰州大学;2013年
7 汪雪梅;现代汉语时间词语研究[D];四川师范大学;2012年
8 朱学倩;留学生时间词语的偏误分析[D];南京师范大学;2011年
9 韩晓旭;《史记》时间词语研究[D];辽宁师范大学;2010年
10 陈郁玲;现代汉语时间副词研究[D];西北师范大学;2009年
【共引文献】
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 刘珂;陕西三原方言语法研究[D];中央民族大学;2017年
2 许舒宁;现代汉语时空介词研究[D];吉林大学;2015年
3 王桂亮;汉语方言完成体标记比较研究[D];华中师范大学;2014年
4 饶萍;时间指称的照应性研究[D];上海外国语大学;2012年
5 张彧彧;近代汉语时间副词研究[D];吉林大学;2012年
6 姜涛;现代汉语将来时助动词语义—语用界面研究:默认语义学模式[D];东北师范大学;2010年
7 王统尚;汉语将来时标记的来源和语法化问题研究[D];武汉大学;2016年
8 关晓薇;基于语义语言的机器翻译系统中若干关键问题研究[D];大连理工大学;2009年
9 陈振宇;现代汉语时间系统的认知模型与运算[D];复旦大学;2006年
10 吴春相;现代汉语时量范畴研究[D];上海师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王琦;“始终”类时间副词的极性敏感特征研究[D];延边大学;2019年
2 杨健;哈萨克语时空意义固定词组汉译研究[D];伊犁师范大学;2019年
3 叶漪滢;现代汉语时间义名词性成分的意象图式研究[D];沈阳师范大学;2019年
4 李凛;《国语》时点、时段研究[D];湖北师范大学;2019年
5 丁慧洁;“将要”“就要”“快要”多角度考察与对外汉语教学[D];华中师范大学;2019年
6 于浩(NATDANAI POTHONG);泰国学生汉语时间词语习得偏误分析及教学对策[D];辽宁大学;2019年
7 王怡宁;《唐语林》婚姻文化研究[D];烟台大学;2019年
8 曾婉;《世说新语》时间表达研究[D];宁波大学;2018年
9 刘淑雨;认知语言学视角下的《红楼梦》时间词特征分析[D];北京交通大学;2018年
10 陈淑琴;汉语时间副词“将要”“就要”“快要”的比较分析[D];江西师范大学;2018年
【二级参考文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李捍华;基于中介语语料库的留学生汉语生造词偏误分析[D];中山大学;2016年
2 谢婵;留学生汉语时间结构表述方式的显性偏误研究[D];山东师范大学;2015年
3 钟姗姗;日本留学生汉语时间词的偏误研究[D];北京外国语大学;2015年
4 黄岩;对外汉语教学中的短时类时间副词研究[D];山东师范大学;2014年
5 尹伊;面向对外汉语教学的短时副词研究[D];沈阳师范大学;2014年
6 黄晶晶;现代汉语时制系统[D];陕西师范大学;2014年
7 章华;对外汉语教学中表过去的时间副词研究[D];西北师范大学;2013年
8 喻瑾;佛教因果业报思想对六朝志怪小说的影响[D];四川师范大学;2013年
9 刘凤娇;《唐语林》程度副词研究[D];安徽大学;2013年
10 景鑫;面向韩国留学生的汉语时间副词教学研究[D];黑龙江大学;2013年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 高杰;刘思佳;;汉语学习使我的职业生涯发生的变化[J];中美人文学刊;2017年01期
2 葛国瑞;钟麒;;我的汉语学习:林中岔路[J];中美人文学刊;2017年01期
3 郭帅;赵丹;;莫斯科中小学汉语教育现状调查与分析[J];中国俄语教学;2017年03期
4 向璐;任帅;;内高班学生汉语学习适应性与学业的关系研究——以广东肇庆中学为例[J];科学大众(科学教育);2018年04期
5 龚晗倩;;今天,海外的中国孩子如何学汉语[J];中国民族教育;2018年05期
6 王宇新;;高校少数民族学生汉语艺术语言基础教学路径初探[J];当代教研论丛;2016年10期
7 张淑媛;;非目的语环境下汉语初级阶段对教材的有效使用——以《今日汉语》为例[J];文教资料;2016年27期
8 周一贯;;汉语文教学:呼唤中国精神、中国气派和中国功夫[J];新教师;2016年10期
9 陈金土;;汉语声韵里的美育[J];福建基础教育研究;2017年01期
10 巴哈依古丽·哈巴斯;;少数民族幼儿的汉语习得语言训练探究[J];课程教育研究;2017年28期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 迪力努尔·在努拉;;浅谈如何激发学生的汉语学习兴趣[A];2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集[C];2017年
2 冯禹;;提高欧美学生汉语学习速度的两点建议[A];世界汉语教学学会通讯2011年第1期(总第9期)[C];2011年
3 张凌玢;;浅论汉语学习中的文化适应[A];北京地区对外汉语教学研究生论坛论文集[C];2013年
4 李泽曦;;对《体验汉语初中篇》(泰国版)第一册的考察分析[A];2018年对外汉语博士生论坛暨第十一届对外汉语教学研究生学术论坛论文集[C];2018年
5 叶尔登别力克;;小学汉语课堂教学探索[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年
6 砂冈和子;古川裕;王松;;日本大学生汉语学习动机的调查研究[A];世界汉语教学学会通讯2013年第3期(总第20期)[C];2013年
7 黄金宝;;论目的语环境下语言环境对于汉语学习的影响[A];世界汉语教学学会通讯2015年第2期(总第27期)[C];2015年
8 吾拉尔古丽·吉克山拜;;浅谈如何激发学生的汉语学习兴趣[A];2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集[C];2017年
9 哈力木拉提·托汗;;刍议提高汉语课堂教学效率的策略研究[A];2018年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2018年
10 哈力木拉提·托汗;;刍议提高汉语课堂教学效率的策略研究[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报驻俄罗斯记者 殷新宇;“学汉语为生活增添色彩”[N];人民日报;2019年
2 记者 管克江 韩秉宸 暨佩娟 叶琦 孔歌;“汉语学习让我们走进了一个新的世界”[N];人民日报;2019年
3 本报驻英国记者 许立群 强薇;“‘汉语桥’拉近了我们与中国的距离”[N];人民日报;2019年
4 本报驻蒙古国记者 霍文;“汉语为我们架起友谊桥”[N];人民日报;2019年
5 北京华文学院教师 韦九报;留住汉语的根[N];语言文字报;2019年
6 本报记者 简文湘;“学汉语改变了我的命运”[N];广西日报;2019年
7 本报记者 赵晓霞;科技如何改变汉语学习?[N];人民日报海外版;2019年
8 本报驻曼谷记者 付志刚;走进泰国议员汉语培训班[N];光明日报;2019年
9 中山大学 周小兵;加强东南亚汉语人才培养与教材研发[N];中国社会科学报;2017年
10 顾挺宇;《汉语桥·2017全球外国人汉语大会》:精品传播汉语之美[N];文艺报;2017年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 周石平;初级汉英教学辞典汉语实辞语法分类和标注研究[D];北京外国语大学;2017年
2 王宇宏;日本军用汉语教科书(1867-1942)军事词汇研究[D];东北师范大学;2018年
3 高飞(GODFREY CHISONI);津巴布韦汉语传播研究[D];吉林大学;2018年
4 董海樱;西人汉语研究述论——16-19世纪初期[D];浙江大学;2005年
5 刘丽萍;汉语截省句[D];北京语言大学;2006年
6 徐英平;俄汉语空间系统多层面对比研究[D];黑龙江大学;2006年
7 吴勇毅;不同环境下的外国人汉语学习策略研究[D];上海师范大学;2007年
8 魏红;面向汉语习得的常用动词带宾情况研究[D];华中师范大学;2008年
9 卞浩宇;晚清来华西方人汉语学习与研究[D];苏州大学;2010年
10 肖应云;明清西方传教士的汉语学习与文化交流(1582-1795)[D];暨南大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 漆思宇;罗马尼亚EuroEd小学汉语教学现状分析及教学设计案例[D];厦门大学;2018年
2 刘笑冬;泰国东北部小学生汉语擦音、塞擦音习得实验研究[D];西南大学;2019年
3 ISAAC KARANI MUTHAMIA(客仁);《新实用汉语课本》(初级)与《长城汉语》(初级)比较研究[D];天津师范大学;2019年
4 王畅;汉语培训机构在津教学现状调查[D];天津师范大学;2019年
5 刘香君;巴基斯坦卡拉奇大学孔子学院学生汉语学习动机的调查研究[D];天津师范大学;2019年
6 朱媛媛;深度教学理念指导下的空客职业汉语课堂教学设计[D];天津师范大学;2019年
7 黄蓉;泰国华校初级水平学生汉语成绩测试研究[D];安徽师范大学;2019年
8 田青;在线汉语儿童教材《状元SayPen汉语》(初级)研究[D];天津师范大学;2019年
9 赵文楠;朝鲜族小学高年段汉语主题阅读教学现状调查与分析[D];延边大学;2019年
10 郑宁宁;泰国小学生在汉语课堂教学中主体作用研究[D];天津师范大学;2019年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026