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《辽宁大学》 2007年
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教育对中国居民收入差距影响的研究

韩雪峰  
【摘要】: 伴随着中国改革开放进程的推进,中国经济高速增长,居民收入水平也迅速提高。与此同时,中国的教育事业也在蓬勃发展,并且在2002年中国的高等教育已从“精英教育”阶段发展过渡到了“大众教育”阶段,到2005年中国大学生粗入学率已达到21%。但同时中国居民之间的教育差距也在迅速扩大,那么,中国的居民收入差距与教育扩展及教育差距之间是否存在着一定的相互关系呢?而目前中国教育收益率的变化、教育投入水平、教育扩展、教育差距以及教育资源的配置状况在中国居民收入差距扩大的过程中到底起到什么作用?它又能起到多大作用?并且又是如何起作用的?显然这些问题的解决也直接关系到中国收入分配政策和教育政策的调整互动。对这些问题的分析不仅具有较大的理论意义,也具有较强的现实意义。 本文所主要研究下述四个问题:一是教育为什么会参与国民收入分配;二是教育怎样参与收入分配;三是教育对居民收入差距有何影响;四是中国如何利用教育手段来缩小居民收入差距。本文用七章的内容来回答这四个问题: 第一章绪论部分重点揭示了选题的背景和意义、论文的主要内容及主要创新点等内容。 第二章是本文的理论基础部分,主要讨论教育为什么会参与国民收入分配及教育怎样参与收入分配的问题。本章首先分析了教育对经济增长的促进作用,这是教育之所以参与国民收入分配的根源;接着讨论了私人教育收益率,即教育在微观层面如何影响收入分配及在多大程度上影响收入分配,这是教育在宏观层面上影响居民收入差距的微观机理。最后本章从宏观层面上探讨教育对居民收入差距影响的理论分析,详细介绍了关于教育对收入分配影响的一些理论,并提出了自己的观点。 在本文的第三章运用了大量而翔实的统计数据,对目前中国居民的教育差距与收入差距之间关系从几个主要方面加以论述和说明。对中国居民收入差距与教育差距在整体居民之间、城乡之间、地区之间以及城镇居民内部及农村居民内部的表现进行了详尽的描述与分析。 在接下来的第四章就教育对我国居民收入分配的影响进行了计量分析,从计量分析可以清楚地看出:无论从从微观层面上看,还是从宏观层面上看,我国教育扩展的不足和教育差距的扩大是我国居民的收入差距迅速扩大的重要原因。 本文的第五章首先对教育扩展对中国收入差距影响的倒U型趋势做一解释说明,然后对以教育扩展与教育公平促进居民收入差距缩小的必要性进行了详细分析。 在本文的第六章总结了西方市场发达国家及新兴国家关于促进教育发展与教育公平的一些经验。因为这些国家在如何促进教育发展、怎样促进教育的公平以及怎样以教育公平作为手段缩小收入差距,使大部分居民都能享受到较为公平的受教育的权利,进而使整个社会的人力资源都能得到较好的开发等各个方面,都积累了丰富的经验与教训,值得我们去借鉴。 在对以上内容综合论证分析的基础上,本文的最后一章对如何促进中国教育发展,缩小教育差距,促进教育公平,使教育不再是中国居民收入差距扩大重要因素,而使之成为缩小中国居民收入差距鸿沟的有效手段,在本文最后提出了自己的政策建议。
【学位授予单位】:辽宁大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G521;F124.7

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