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大学生创业能力培养对策研究

张朋飞  
【摘要】:随着经济社会的发展,传统的高等教育培养模式已不能满足现代社会的需求,尤其是现代知识经济发展,急需要大量的创业型人才。因此,提高大学生的创业能力,培养创业型人才是适应社会经济发展的需要,是缓解就业压力,促进社会和谐的需要,同时也是我国i高等教育改革的重要方面。 创业过程是具有创业思维的创业者,发现和捕捉机会并由此创新、创造出新颖的产品或服务,实现其潜在市场价值的商业运作过程。创业者是那些自己去开办新的运作项目的人,是创新的策划者、实施者,一般具有强烈的成就欲、控制欲并且乐于承担风险,做自己想做的事。那么大学生创业能力是指大学生顺利从事风险性的开拓性活动所需的各种能力。因此,创业能力应该包含从发现商机到经营公司过程中的多种能力,具体包括机会开发能力、组织管理能力、经营发展能力、心理控制能力、社会交际能力和创新能力等六种能力。其中创新能力贯穿其他各项能力之中,是大学生创业能力的灵魂。 SIFE是一个全球性以在校大学生为主体的商业实践社团,致力于塑造全球未来商界精英,组织学生自主策划并实施公益性的商业社会实践项目,对大学生创业能力的提升具有重要的作用。分析SIFE的运作模式,其所有活动都是围绕项目运作来展开。项目是整个SIFE活动的核心,组织保障、比赛引导、企业支持和培训教育促进了项目的开展。SIFE在实际的运作过程中为大学生的创业活动营造了良好的创业支持氛围,增加了学生的创业知识和技能,丰富了学生的创业经验,提高了创业能力。但SIFE项目也存在理论培训不足,受学校支持影响较大和项目质量参差不齐等问题。 大学生创业能力培养体系是一个完善的大学生创业教育体系,要突出项目的载体作用,不断完善扶持体系的建设。首先要完善创业能力培养平台的构建,制定科学合理的创业实践扶持计划,促进学生的创业交流,举办创业计划大赛,建设大学生创业园等;其次要完善创业实践项目扶持体系建设,统筹校内实践项目,提高指导力度,完善资助体系;再次要完善创业教育体系的构建,丰富课程内容,完善教育实施,合理定位教育类型,增强教师力量;再次要完善企业支持体系的建设,完善支持模式,扩宽支持内容;最后不断完善质量评价体系的建设,科学开展项目评价,深化评价结果处理。


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