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《大连理工大学》 2017年
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当代中国友善价值观的培育研究

满晓宇  
【摘要】:友善是社会主义核心价值观的一个重要内容,也是中国传统美德的一个重要概念。2001年我国颁布了《公民道德建设实施纲要》,“团结友善”作为公民道德基本的规范被列入其中,此后对“友善”价值观的理论研究逐渐增多。2012年党的十八大报告中,“友善”作为社会主义核心价值观重要内容被提出,自此对“友善”价值观的研究掀起一个小高潮,“友善”价值观得到了学界广泛关注。当下经济迅猛发展,社会处于重要转型期,人际交往中冷漠事件问题频发,无论从国家层面还是个人层面来看,都应将友善的观念内化于心,外化于实践。文章借鉴了学术界现有关于友善价值观的研究成果,首先探寻友善价值观的国内外思想渊源,再探究友善价值观的内涵,分析我国友善价值观缺失的表现及原因,最后探寻友善价值观培育途径。友善是中华民族传统美德,儒家的仁爱、道家的慈与让、墨家的兼爱、中国佛教的广结善缘中,都蕴涵了友善的思想。同样,西方哲学史上柏拉图学派的友爱、逍遥学派的友爱、伊壁鸠鲁学派的友爱、基督教的博爱思想中也包涵了友爱的思想,近似中国的友善。友善价值观理应包涵三重意蕴,其中与人友善是友善价值观的核心,与己友善是友善价值观的基础,与自然友善是友善价值观的拓展。当前我国友善价值观的缺失主要表现为将道德判断束之高阁、“共情”心理缺失导致无视他人痛苦、否定道德义务、道德勇气匮乏,究其原因主要与经济因素入侵情感领域、资源分配不公、对道德的制度束缚薄弱以及传统美德的失落有关。本文在分析友善缺失的心理因素基础上,针对友善缺失的原因构想友善价值观的培育途径。首先,通过建构平和的心态和激发人的恻隐之心来奠立促使友善行为发生的心理环境。其次,加强实施友善行为的方式方法的教育,来避免好心办坏事的现象。再次,通过建构有力的制度约束来营造有利于友善行为实施的外部条件。最后,通过加强经济建设来促成友善环境。
【学位授予单位】:大连理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:B824

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