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《大连海事大学》 2006年
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自我概念对外语学习的影响

杨扬  
【摘要】:本文从自我概念的角度出发探讨英语整体自我概念以及语音自我概念跟中国英语学习者英语成绩的影响。作者通过对209名大连海事附中初一,初二学生,144名大连第26中高一,高二学生以及100名大连海事大学生的英语自我概念进行研究,发现英语整体自我概念及英语语音自我概念在不同性别,不同学习阶段对英语学习都有不同程度的影响。英语整体自我概念,英语语音自我概念高的同学英语成绩相对偏高,英语整体自我概念,英语语音自我概念低的同学英语成绩相对偏低。英语整体自我概念及它与英语成绩之间的相关性随着学习者学习阶段的提高呈现上升趋势。而英语语音自我概念及他与英语成绩之间的相关性随着学习者学习阶段的提高呈现下降趋势,英语语音自我概念在英语学习初级阶段对英语成绩的影响最大。该调查的结果表明,英语整体自我概念及英语语音自我概念对英语学习者的学习成绩有着很大的影响,良好的英语整体自我概念将有利于英语学习。英语语音自我概念在学习者初学阶段尤其重要,是培养良好的英语总体自我概念的关键时期,是取得良好英语成绩的重要因素。但当英语学习者进入较高阶段英语学习的时候,语音自我概念对学习成绩的影响会逐步降低。 本分旨在通过对英语自我概念的研究对中国的英语教学提出一些启示,英语自我概念可以帮助学生取得更好的学习成绩,因此学生及教师都应该积极采取策略以提高学习者的自我概念。作者希望能通过本文对教学实践有所帮助。
【学位授予单位】:大连海事大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:H319

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 李芳芳;教师期望对初中生英语学业自我概念的影响的实证研究[D];曲阜师范大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 王初明;自我概念与外语语音学习假设[J];外语教学与研究;2004年01期
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前4条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 杨扬;自我概念对外语学习的影响[D];大连海事大学;2006年
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5 聂晓黎;自我概念与英语学习成绩的关联性:对中国非英语专业本科生的实证研究[D];哈尔滨工业大学;2007年
6 杜明媚;英语自我概念和语言学习策略相关性研究[D];山东大学;2009年
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8 郑蕴;工科院校非英语专业大学生英语成绩、学习归因与英语自我概念关系的研究[D];东北师范大学;2009年
9 薄利娜;非英语专业本科生英语自我概念与听力成绩相关性的实证研究[D];山西财经大学;2011年
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