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《辽宁师范大学》 2010年
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我国大学生职业生涯教育研究

张楠  
【摘要】: 随着我国高等教育大众化和劳动就业制度的改革,大学生的就业形势日益严峻,就业所面临的问题日渐突出。这已经成为社会各界关注的焦点。大学生是十分宝贵的人才资源,是祖国的未来。择业、就业、创业是大学生最为关心的问题,这与他们的成才、发展息息相关。因此,开展大学生职业生涯教育,帮助和指导大学生全面规划自己的职业生涯,树立正确的职业理想,全面提高职业素养,培养符合社会需求的高质量人才,已经成为当前高等学校面临的一项重要任务。 然而,我国大学生职业生涯教育还处于初级阶段,和国外发达国家相比起步较晚。它还存在许多不足,主要表现为:职业生涯教育理念具有局限性、教育体系缺乏系统性和连续性、教育内容与形式单一、教育机构设置不健全、师资专业化程度低,缺乏创业教育以及专业的测评工具。因此,在我国研究大学生的职业生涯教育显得十分必要,具有重大的理论意义和现实意义。本文在已有的研究基础上,综合运用文献分析法、比较分析法以及理论分析法,对大学生职业生涯教育问题进行了深入的探讨。 本文共分四个部分。第一部分对大学生职业生涯教育的相关概念进行了界定,并介绍了职业生涯教育的兴起与发展。第二部分对大学生职业生涯教育的意义进行了全面阐述,强调了它对国家、社会、大学生个体以及高校的重要作用。第三部分主要阐述了大学生职业生涯教育中存在的问题,并找出产生这些问题的原因。最后一部分针对我国高校职业生涯教育存在的问题,在借鉴国外成熟理论和经验基础上,结合我国实际,提出了大学生职业生涯教育的思路,对职业生涯教育的目标、原则和途径进行了深入的论述。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G647.38

【参考文献】
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