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《辽宁师范大学》 2010年
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心理行为训练对提高大学生人际交往挫折承受力的应用研究

张浩  
【摘要】: 本研究是以心理行为训练和大学生人际交往挫折承受力的相关理论研究为基础所进行的干预实验研究。研究以心理行为训练作为干预工具,以自编《大学生人际交往挫折承受力自测问卷》作为测量工具展开实验研究,研究的目的是验证心理行为训练对提高大学生人际交往挫折承受力的有效性及有效程度。 本次研究为实验研究,作为测量工具的自编《大学生人际交往挫折承受力自测问卷》严格按照问卷编制程序编制并经过信、效度检验和实测,问卷包括5个维度:挫折认知、应对方式、性格特征、社会支持、生理因素。 在对大学生人际交往挫折承受力的调查中发现:不同性别大学生在问卷各维度上的得分存在显著差异;不同年级大学生在问卷各维度上的得分差异显著;不同学科大学生在问卷各维度上的得分无显著差异。 通过三周的心理行为训练,结果显示:实验组被试的前测、后测问卷得分差异显著,后测得分显著优于前测得分;对照组被试的前测、后测问卷得分差异不显著;实验组与对照组被试后测问卷得分差异显著,前者问卷得分显著高于后者。 通过实验研究证明:心理行为训练对提高大学生人际交往挫折承受力效果显著,可作为一种能有效提高大学生人际交往挫折承受力和心理健康水平的有效方法在高校中广泛开展。
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