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《辽宁师范大学》 2010年
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高中阶段情感教育存在问题及对策研究

尹晓茹  
【摘要】: 情感教育作为一种辅助性的教育形式,近年来得到各界教育工作者的广泛关注。这种教育力图通过教育过程中的情感交流触发师生间积极的情感体验,从而加强学生的自我教育。本文主要采用问卷调查,辅之以访谈和经验总结等方法,收集并归纳高中生情感教育存在的问题及产生的原因。在此基础上,有针对性的提出高中阶段情感教育的实施途径,并从课堂教学、教学管理和教学评估等方面加以阐述。 情感教育是未来教育改革发展过程中不可忽视的一个组成部分,加强高中阶段的情感教育势在必行。
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