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《辽宁师范大学》 2010年
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高职院校教师绩效考核体系研究

王晓虹  
【摘要】:高职院校教育发展的历史虽然短暂,但它是培养技能型人才的摇篮,教育的质量直接决定人才的质量,要求从事高职教育事业的教师打破传统的教育方法,探索开创性教学模式。高职院校教师绩效考核是评价与促进教师工作业绩、提高高等教育质量的主要措施。我国高职院校教师绩效考核工作虽有相应的措施,也制定了考核指标体系,但由于缺乏科学的指导,指标体系不够健全,考核工作中依然存在种种弊端。因此,如何探索出一套有效的高职院校教师绩效考核指标体系,是高职院校人力资源管理的一项重要的研究课题。 我国高职院校教育培养的特征主要包括:产学结合、“双师型”教师、实践主导等。因此,高职院校教师应具有“双师型”素质,既能熟练传授理论知识、又具有较强的实践指导能力。当前我国高职院校教师绩效考核指标中存在目的不明确、评价指标设置不合理、评价方法不科学等管理问题。 本文将现代绩效考核理论和考核方法运用到高职院校教师中,提出构建高职院校教师绩效考核指标体系。以绩效考核理论为依据,分析了高职院校教师绩效考核指标的重要性,设计考核指标和考核标准,采用专家调查、问卷调查等方法确定考核指标,设计出高职院校教师绩效考核指标体系,分三个层次,17个具体指标;采用层次分析法确定指标权重,将定性分析与定量分析相结合,确保考核结果的公正、客观、合理。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G717

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王晓虹;高职院校教师绩效考核体系研究[D];辽宁师范大学;2010年
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4 王野萌;广州农村商业银行B支行绩效考核体系研究[D];华南理工大学;2010年
5 连亚敏;我国研究型大学二级学院管理人员绩效考核研究[D];兰州大学;2010年
6 宋英华;S电子制造公司绩效考核体系研究[D];天津大学;2009年
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9 陈树凯;高新技术企业研发人员绩效考核系统的分析与设计[D];北京邮电大学;2010年
10 李娟;陕西高速集团运营管理分公司绩效考核体系设计[D];西北大学;2010年
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