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《辽宁师范大学》 2010年
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教师职业自我意识研究

刘莉  
【摘要】: 教师是教育过程中教的主体,它在一定程度上决定着学校的发展方向并影响着学生的发展方向。任何事物的发展都受到一定自身和外界因素的影响和制约,教师职业自我意识也同样在受到这些因素的制约,例如:性别、教龄、所教学科、职务的影响。本研究通过对教师职业胜任度、教师职业社会地位和教师职业专门性三方面的认识来分析教师职业自我意识所受以上四方面因素的影响,并分析差异性,最后总结出教师职业自我意识的影响因素。 本研究选取一所县城中学和一所城市小学作为研究个案,主要通过收集资料和问卷调查的方法深入的了解教师对教师职业自我意识各个方面的看法,通过对其的分析,笔者发现教师对职业自我意识各个方面的认识并没有非常明显的差异,但是在对各个细微问题的认识上却存在很大差异性。最终找出影响因素并提出意见和建议,希望能为提高教师职业自我意识起到促进作用。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G451.1

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前5条
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【相似文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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中国重要报纸全文数据库 前9条
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6 北京师范大学校长 钟秉林;适应基础教育改革新要求[N];光明日报;2002年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 张俊山;山西省普通高校体育教师职业素质进修状况的研究[D];山西大学;2013年
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