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《辽宁师范大学》 2011年
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中学古典诗词教学中审美取向的培养

王晓娜  
【摘要】:内容摘要:灿若星海的中国古典诗词宛如一座神秘瑰丽的宝藏,蕴藏着丰富的审美内涵,我们在教学中应该如何展示它们的美,又应该如何充分利用这些资源来培养中学生使其具有良好的审美取向?这是一个历久弥新的问题,也是一个十分重要的问题。本文主体部分分为三章。 第一章中学古典诗词教学的现状分析。本章列举了当前不容乐观的诗词教学状况,如有些教师过于注重字词等识记知识,有些教师过于注重主题思想和表达方式,还有的教师干脆把优美的古典诗词化解成一道道枯燥无味的考试题目。造成以上现象的原因是多方面的,笔者从社会的文化氛围、现今的评价体系、教师的素养及古典诗词的文体特点加以深入分析,希望给广大的一线教师带来一点启示。 第二章中学古典诗词教学培养审美取向的必要性。中国古典诗词本身就是一种艺术,我们要把这种美介绍给学生,让他们了解祖国文化的灿烂多彩。无论是从文化传承的角度,还是为了学生人生的发展、遵循语文教育的改革,中学语文教学中培养学生审美取向都具有必要性。 第三章中学古典诗词教学审美取向的实施策略。本文列举了三条策略:提高教师的语文素养、展示古典诗词的美学魅力、拓展学生的课外审美阅读。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:I207.22

【引证文献】
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