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普通初中学生学业压力和学习困难现状的调查研究

钟萍  
【摘要】:学业压力被公认为中国中学生的主要压力源,现行的教育体制下的初中升学模式,更是加大了中学生的升学压力。即使在城市中也存在教育资源分配不均,教育发展区域不均衡的现象。因此,在城市中普通初中的学生业面临着因教育发展区域的不均衡所造成的额外压力。这些过重的压力和负担导致学生缺乏自信心,产生厌学的情绪,这样也就非常容易形成学习上的困难。现阶段从城市义务教育发展均衡化的角度来看:厌学情绪会直接的影响青少年的身心健康,乃至终身的健全人格的发展。所以城市中普通初中学生的面临的学业压力和学习困难,严重阻碍着城市区域间教育均衡性的发展。 本文采用问卷法作为主要的研究方法。通过对城市区域内两所普通初中初一至初三部分学生进行问卷的方式来分析相关的问题。 首先,从学校、家庭、社会三个方面来分析学生学业压力的归因及现状。 其次,从家庭影响、自身愿望、学校要求三个方面来分析学生所产生的学习困难的现状。 最后,针对上述研究的结果,从缓解普通初中学生学业压力,帮助学生解决学习困难问题的角度提出相关的建议。 希望相关的研究能够为缓解学业压力进而减少学习困难的现象提供一定的借鉴。


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