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《辽宁师范大学》 2013年
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大学生思想政治教育人文关怀论析

张盼  
【摘要】:内容摘要:党的十七大报告强调要“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好的社会环境”。其中“人文关怀”的提法,首次出现在党和国家政府报告中。可见,党中央和国务院对学生思想政治教育工作给予了高度重视。大学生作为时代的弄潮儿,肩负着建设国家的使命,在纷繁复杂的今天,正确的世界观、人生观、价值观教育的培养更凸显其重要意义,思想政治教育工作事关大学生的成长与成才,事关中国特色社会主义事业的建设与发展,事关我们党的生死存亡,事关中华民族精神的不断传承与发展,事关国家民族的兴旺与发达。 改革开放三十年,中国经济发展迅速,不同社会思想涌入,社会环境发生了深刻的变化,高等教育推进教育体制改革,新时期赋予大学生思想政治教育新的意义和科学内涵,大学生思想政治教育比以往任何时候都更为重要。“人文关怀”的提出,对大学生思想政治教育工作提出了新的方向和要求。在此背景下,进行大学生思想政治教育人文关怀的理性探讨,拓宽了思想政治教育理论研究视野,增强了思想政治教育理论的实效性,为培养符合建设中国特色社会主义事业的合格接班人具有重大的现实意义。本文拟就三个部分进行论述: 第一部分:大学生思想政治教育人文关怀的科学内涵。 首先阐述大学生思想政治教育人文关怀对中国传统人文精神的传承,紧接着是大学生思想政治教育人文关怀是马克思主义以人文本价值理念的具体体现,最后阐述大学生思想政治教育人文关怀是实现大学生全面发展的根本途径。 第二部分:大学生思想政治教育人文关怀的基本原则。 从尊重大学生的主体地位,尊重大学生的个性差异,贴近大学生的生活实际,开展大学生情感教育,培养大学生“四种能力”,营造良好校园环境六个方面进行叙述。 第三部分:大学生思想政治教育人文关怀的实现途径。 通过关注大学生的思想成长,政治进步,道德提升,心理和谐,价值实现,权益维护六个方面阐述,来实现大学生思想政治教育人文关怀。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G641

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