收藏本站
《辽宁师范大学》 2014年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

3-6岁幼儿健全人格发展的教育促进研究

金芳  
【摘要】:人格的完善是教育永恒的追求,塑造健全人格是当前教育倡导的方向。目前,国外关于人格培养主要集中在对人格缺陷患者的干预和对青少年群体道德品质的培养两个方面。而国内对于人格的培养研究多以理论探讨为主,实验研究相对较少。对人格特质的培养研究多,对整体人格的塑造少。在研究对象上,对大学生群体关注多,对幼儿群体关注少。幼儿期是个体人格开始形成时期,也是多种人格特质发展的关键期,早期形成的个性品质影响人一生的学习、生活和工作。我们应立足于幼儿的身心特点,以社会发展的需要为参考,以幼儿人格理论研究为基础,构建有效的人格教育体系,以促进幼儿健全人格的发展。 研究1:幼儿健全人格发展目标的构建。本研究首先明确了幼儿健全人格教育的意义及原则,然后编制了幼儿健全人格培养目标确立的教师评定问卷,让幼儿教师对问卷中列出的15个幼儿人格特质项进行重要性排序,通过重复测量方差分析,研究确定了幼儿健全人格发展的总目标。以总目标为依据,通过文献分析法和问卷调查法,又提出了幼儿健全人格发展的年龄阶段目标。 研究2:幼儿健全人格教育游戏活动库设计。本研究以发展幼儿的积极人格特质为目标,以幼儿人格发展的关键期和年龄阶段目标为依据,以游戏为教育载体,为3~6岁幼儿设计人格教育游戏库。通过一系列的修订方法最终确定了54个人格教育游戏,并通过预实验进一步完善和检验了人格教育游戏。 研究3:幼儿健全人格促进的教育现场实验。本研究以人格教育游戏库为自变量,以幼儿人格发展为因变量,使用问卷评定和情境实验两种测评方式,在一所幼儿园的小、中、大班分别选择实验班和控制班开展半年的教育现场实验,以此验证人格教育游戏的有效性。 研究4:幼儿健全人格培养的事件相关电位研究——基于自我控制的分析。本研究以幼儿人格结构中的核心特质——自我控制为测量的因变量,选择实验组和对照组幼儿进行现场实验,采用Go/Nogo实验任务范式,考察自我控制游戏训练对幼儿神经生理变化的影响情况,进一步从生理角度揭示了人格教育游戏的有效性。 研究主要得出以下结论: 1.幼儿健全人格的发展关系到幼儿未来的终身发展,健全人格教育应从幼儿期开始,并贯彻以幼儿为本、以社会为本和以知识为本三个本位于一体的原则。 2.幼儿人格结构是幼儿健全人格教育的重要理论依据。幼儿健全人格发展的目标是幼儿人格结构中的典型积极人格特质的发展,即为认真尽责,自我控制,诚实礼貌,合作交往,自主进取,自尊自信,情绪适应,同情助人,探索创造的和谐发展。 3.幼儿健全人格发展具有年龄阶段性和发展的关键期,应依据各人格特质的年龄特点、当前国家关于幼儿发展的相关条例和幼儿园教育实际提出幼儿健全人格发展的年龄阶段目标。 4.幼儿健全人格教育应选择最佳的教育载体,游戏自身所具有的体验性和教育性使其能够成为幼儿健全人格教育的最佳载体。 5.幼儿健全人格教育实践的关键在于设计有效的教育实验因子。综合维果茨基的最近发展区理论、积极心理学的人格培养理论和发展的关键期理论,以发展幼儿积极人格特质为目标,依据幼儿积极人格特质发展的年龄特点和关键期设计的54个人格教育游戏是有效的,能够作为幼儿健全人格教育实验的自变量。 6.采用准实验设计,运用问卷评定和情境实验评定两种方式开展的小、中、大班三个年级的教育现场实验说明了人格教育游戏能够促进幼儿健全人格的发展,两种评定方式的结果基本一致。 7.自我控制作为幼儿健全人格发展的重要目标,其既受生理成熟的影响,也受到教育等外在因素的作用,实验组对照组幼儿实验前后的Nogo-N2和Nogo-P3成分的平均波幅变化情况说明了自我控制游戏对幼儿的神经生理改变的影响,也进一步证实了人格教育游戏的有效性。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:B844.12

手机知网App
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 葛明贵;健全人格的内涵及其教育[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年04期
2 李岩;;隐性课程对幼儿人格的影响[J];安徽文学(下半月);2010年12期
3 苏扬;小原国芳与洪堡的“完人”教育思想比较研究[J];比较教育研究;2002年03期
4 高德胜;人格教育在美国的回潮[J];比较教育研究;2002年06期
5 刘宝存;全人教育思潮的兴起与教育目标的转变[J];比较教育研究;2004年09期
6 王颖;;试析荀子的理想人格理论[J];北京青年政治学院学报;2006年01期
7 左恩玲;刘平;;情境实验在儿童心理发展研究中的应用[J];长春师范学院学报(自然科学版);2010年06期
8 杨丽珠,宋辉;幼儿自我控制能力发展的研究[J];心理与行为研究;2003年01期
9 张丽华,杨丽珠;3~8岁儿童自尊发展特点的研究[J];心理与行为研究;2005年01期
10 刘成周,赵思勇;素质教育是当前教育改革和未来社会发展的需要[J];重庆邮电学院学报(社会科学版);2001年02期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 沈悦;幼儿自我控制的发展特点及影响机制研究[D];辽宁师范大学;2011年
2 张金荣;3-12岁儿童人格的结构评定及其发展特点的追踪研究[D];辽宁师范大学;2011年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨宇发;;浅论语文教育与人格培养[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S2期
2 赵佳宾;孟凡平;;中西方心理测评融合比较研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年02期
3 周林,黄石卫;大学生创造性与人格的相关性研究报告[J];安徽教育学院学报;2002年01期
4 殷世东;完善教师人格 推进学生人格之健全[J];安徽教育学院学报;2002年04期
5 郝文清;;论自我的伦理调节——兼论自我道德规范的心理保健功能[J];合肥师范学院学报;2008年02期
6 齐永芹;韩光辉;邓凡茂;;高校思政教师职业自我概念因素分析[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年05期
7 彭永东;青少年自我同一性达成的途径分析[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2005年04期
8 葛明贵;健全人格的内涵及其教育[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年04期
9 艾娟;;《老无所依》的另一种解读——用弗洛伊德的人格结构理论解析影片《老无所依》[J];安徽文学(下半月);2009年02期
10 李岩;;隐性课程对幼儿人格的影响[J];安徽文学(下半月);2010年12期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 赵宝椿;李田;冯金玲;;血型、气质类型与运动专项的相关研究[A];经济发展方式转变与自主创新——第十二届中国科学技术协会年会(第三卷)[C];2010年
2 王薇;李晓苗;罗静;高文斌;;亲子分离与联系对农村留守中学生自尊的影响研究[A];经济发展方式转变与自主创新——第十二届中国科学技术协会年会(第三卷)[C];2010年
3 李卫国;;再议高师声乐教学的定位与改革[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
4 郑毅;崔永华;;早期系统干预培养独生子女健全人格的多中心研究[A];第六届全国优生科学大会论文汇编[C];2006年
5 杨丽珠;;中国与澳大利亚4~5岁幼儿人格特征的跨文化研究[A];当代中国辽宁发展·创新·和谐——辽宁省第二届哲学社会科学学术年会获奖成果文集[C];2009年
6 童颖;;科学活动中大班幼儿创新能力培养的探索与实践[A];探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2011年
7 马瑜;;网络社交对青少年人格发展的影响[A];农业职业教育改革创新与发展——云南省农业教育研究会2011年学术年会论文汇编[C];2011年
8 柳恒超;;恐怖主义根源的心理学分析[A];2008年度上海市社会科学界第六届学术年会文集(政治·法律·社会学科卷)[C];2008年
9 谢广田;戴丽敏;应晓玲;;城市流动人口子女的社会性背景与其人格障碍形成的相关性的调查与研究[A];“关注省情民意、促进社会和谐”研讨会论文集(上)[C];2009年
10 白亮;;西方多元文化教育的回顾与反思[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 崔丽莹;小学儿童合作观念与行为的发展研究[D];华东师范大学;2011年
2 史大胜;美国儿童早期阅读教学研究[D];东北师范大学;2010年
3 王萍;幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D];东北师范大学;2010年
4 吴津;叙事方式对于人格发展的作用研究[D];南开大学;2010年
5 张淑敏;零售商业企业员工的工作满意度与积极应激关系研究[D];南开大学;2010年
6 李霞;管理者的职业弹性研究:结构及其前因后效关系[D];南开大学;2010年
7 梅祖蓉;历史,文化与人格[D];武汉大学;2010年
8 李洪波;矿难后矿工创伤后应激障碍的研究[D];吉林大学;2011年
9 付艳芬;中国心理健康服务理论现状及对策研究[D];西南大学;2011年
10 赵崇莲;广东省高校心理健康服务体系构建研究[D];西南大学;2011年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘焱;我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年02期
2 黄希庭,范蔚;个性化成才教育探索[J];重庆大学学报(社会科学版);2000年02期
3 杨丽珠,宋辉;幼儿自我控制能力发展的研究[J];心理与行为研究;2003年01期
4 李虹;大学生自尊状况的调查研究[J];心理与行为研究;2003年02期
5 张丽华,杨丽珠;3~8岁儿童自尊发展特点的研究[J];心理与行为研究;2005年01期
6 王阳安;;蔡元培德育思想体系新探[J];中国德育;2006年03期
7 刘灵,吴立云,姚凯南;2~3岁幼儿行为量表全国城市常模的制定[J];中国儿童保健杂志;2003年06期
8 何守森;汪翼;关春荣;周亚平;唐敬海;倪晨曦;李燕;;城市1~3岁儿童家庭养育环境量表的编制及其信度效度研究[J];中国儿童保健杂志;2008年06期
9 关宏岩;戴耀华;张雨青;;早期儿童气质对学龄期儿童行为问题的预测效果初探[J];中国儿童保健杂志;2010年01期
10 林宏;福建省“留守孩”教育现状的调查[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2003年03期
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 特约记者 周兆钧 记者 余传诗;[N];光明日报;2004年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 张丽华;3-9岁儿童自尊结构、发展特点及其相关影响因素的研究[D];辽宁师范大学;2004年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 于晓霞;梁罡;;当代大学生健全人格培养的研究[J];社会心理科学;2008年01期
2 吴玉伟;;大学生健全人格的标准探索[J];社会心理科学;2012年06期
3 吴春峰;;浅淡如何在语文教学中培养学生的健全人格[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2013年12期
4 庞雪群;论教师健全人格的必要性[J];广西师院学报;2000年02期
5 许重主;论健全人格培养[J];云梦学刊;2001年02期
6 李伟强;葛明贵;;学生健全人格初探[J];社会心理科学;2001年04期
7 龚艺华,黄希庭;试论良好自我价值感的培育——学生健全人格教育的有效切入点[J];当代教育论坛;2004年03期
8 张立春;时兰英;;大学生的健全人格及其培养[J];湖北大学成人教育学院学报;2005年06期
9 侯秀奇,李韬,王纯武;浅谈如何培养大学生的健全人格[J];理论界;2005年02期
10 苟旺强;;语文教学与健全人格的培养[J];文学教育(下);2012年04期
中国重要会议论文全文数据库 前6条
1 庞志芳;;中学生健康成长的良友——谈音乐的功效[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(音乐专辑)[C];2006年
2 黄希庭;;自我与学生健全人格的养成[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
3 郑毅;崔永华;;早期系统干预培养独生子女健全人格的多中心研究[A];第六届全国优生科学大会论文汇编[C];2006年
4 金芳;孙岩;杨丽珠;;促进幼儿健全人格发展的教育现场实验[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年
5 陈本友;;青少年健全人格养成教育研究的方法论原则探讨[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
6 陈利华;;校园女生暴力何时休[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 金芳;3-6岁幼儿健全人格发展的教育促进研究[D];辽宁师范大学;2014年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 薛卫军;中庸与健全人格培养之研究[D];苏州大学;2008年
2 胡宏宇;关于贫困大学生健全人格培养问题的研究[D];吉林农业大学;2011年
3 王慧玲;高中生健全人格的培养研究[D];西北师范大学;2005年
4 李伟强;学生健全人格及其培养的研究[D];安徽师范大学;2002年
5 孙鸣鹃;当代大学生健全人格培养研究[D];吉林大学;2007年
6 赵永新;大学生健全人格及培养问题研究[D];大庆石油学院;2009年
7 张艳玲;在语文教育中培养学生健全人格[D];东北师范大学;2009年
8 李莉;职业学校语文教育塑造学生健全人格之对策研究[D];福建师范大学;2003年
9 王彤;当代大学生健全人格问题研究[D];山东大学;2008年
10 史秋红;庄子散文教学与中学生健全人格的培养[D];华中师范大学;2004年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026