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《辽宁师范大学》 2015年
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案例教学在初中数学复习课教学中的作用

咸赫  
【摘要】:本文主要写案例教学在初中数学复习课中的应用的研究,不同与平常的案例教学,这个案例教学是用真实的教学案例进行的案例教学,让学生通过感知同龄人的学会与学不会去学习自己要学习的知识,在论文中介绍了案例教学的特点以及案例教学的设计,在本文实验的过程中采用了两个班级的对比模式,进行了两个月的实验,两个成绩接近的平行班级在学生的学习兴趣以及学生的成绩上都有了很大的变化。在论文的开始采用问卷调查的方式调查了林东七中两千名学生对数学课的喜欢情况,因为此次调查奠定了本次论文实验的必要性。学生对数学的不喜欢排斥激发了作者通过改革数学课堂进而提升成绩的念头。在研读了哈佛数学案例发展项目一书后,那里面的案例对我的教学改革有了很大的启发。用案例进行教学,数学课不像是文科的课程有很多现成的案例可以拿来就用,所以作者突发奇想何不就自己制作教学案例用教学案例进行案例教学。实施的过程中,作者选用一个班级作为参照班级,另一个班级为实验班级,主要在复习课上使用案例教学的方式,以两个月的时间为旗县进行测试,在实验开始前进行的实验前测试卷的测试,在测试中初二三班的平均分是30分,初二四班的平均分是29分,两个班级有一分的平均分差距,两个月实验结束后的实验后测试卷中,初二三班的平均分是32分,初二四班的平均分是36分。通过成绩可以反映出案例教学对教学成绩的提升有很大的作用。实验结束后通过访谈的形式对学生进行了回访,95%的学生对用案例教学的方式上复习课都接受。最后本文指出了案例教学的不足与展望,希望本次小小的研究可以对数学的教学改革有帮助。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G633.6

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