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《辽宁师范大学》 2015年
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四字成语的不同切分方式对汉语阅读影响的眼动研究

吕航  
【摘要】:信息加工的阅读模式理论认为阅读是从字词的识别到篇章理解的一个自下而上构建意义的过程。词汇识别是阅读中至关重要的一环,在汉语阅读中认为词汇识别的另一种含义就是词切分即从文本中切分出词语单元。词的不恰当切分方式会直接影响到语义的识别和篇章的理解。本研究以斜线为词切分标记,以中国特有的四字成语为切分材料。采用眼动追踪技术记录在校大学生在阅读带有不同的切分方式和熟悉度四字成语的汉语陈述句时的眼动情况。实验为二因素被试内设计,以23名在校大学生为被试,自变量为成语的三种不同切分方式(一三错误切分、二二正确切分、正常不切分)和目标成语的熟悉性(高熟悉性、低熟悉性)。根据对实验结果数据的统计分析,可以得出以下三点结论:(1)从整体分析结果显示,平均瞳孔大小、总注视时间、总注视次数、眼跳次数、平均眼跳幅度这几个眼动指标在成语的熟悉度上都存在显著差异,带有一三错误切分方式的成语有更长的注视时间,更多的眼跳次数和注视次数,更小的眼跳幅度。(2)从局部分析结果显示,读者加工低熟悉度成语更有难度;首次注视时间在两个自变量上均无差异,但是在总注视时间和二次阅读时间上有差异,因此熟悉度和切分方式的不同并没有给词汇识别的早期阶段造成干扰,主要在词汇加工这一认知过程的后期阶段发挥作用。(3)一三错误的切分方式和其他两种切分方式的差异主要在高熟悉度成语这一水平上呈现显著,对低熟悉度成语没有影响;二二正确切分方式和正常不切分之间没有差异,不影响阅读进程。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:B842

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