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《辽宁师范大学》 2015年
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新课标下高中生物生活化教学的应用调查与分析—灯塔市第一高级中学生物生活化教学为例

李洋  
【摘要】:在2003年出台的《新课标》中提出个新的教学理念,即“注重与现实生活的联系”。就生物学科本身的特点来看,它是一门来源于生活的基础自然科学,日常生活与社会生产中随处可见生物学知识的运用。这种背景下,生活化教学不断的被生物教师所了解、运用,想借助这种教学方式增强学生的实践能力,构建高效课堂。这也使得更多教育人士加大了对生活化教学研究的关注度。本论文先从国内外生活化教学研究现状进行描述,再对教育理论进行研读。在此基础上,以本校高一、高二部分学生及全体生物教师为研究对象,采用问卷法和访谈法来研究农村高中生物学科生活化教学的现状。调查后将结果汇总在一起,整理出生物教学现存问题。问题如下:(1)教学理念掌握不深刻。(2)表面化的生活化教学。(3)教师对教科书中联系实际的资料运用比较局限。(4)生活化教学策略都只能是语言上或是多媒体上呈现,缺乏实践性的生活化。针对这些问题,本人提五出条建议和对策:(1)建议学校加强教师队伍建设,让教师多走出去学习,多与其他重点院校进行交流。(2)多与学生进行感情交流,增进与学生之间的情谊。(3)课堂教学中要注意引入的实例与教学目标及所授内容相符。(4)可以尝试开展课外活动小组。(5)加强学校的教学设备的建设。同时,本研究列举了生物必修教材中“细胞的癌变”和“生态系统的信息传递”2个课时的生活化教学案例,并对案例进行分析,展示了生活化教学在高中生物教学应用的全过程。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G633.91

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【参考文献】
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