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《辽宁师范大学》 2017年
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尝试教学法在思想政治课中的应用研究

田聪  
【摘要】:苏联教育家苏霍姆林斯基说过,“我努力做到让孩子们成为周围世界的考察者、发现者,让真理不再是教师传授给他们的现成结论。”①在课程改革不断推进的背景下,新课程改革不仅要求教师要关注学生的学习,更要关注学生的发展,尤其要注意培养学生的尝试精神。中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华先生,自20世纪80年代初开始尝试实验一种新的教育理念,经过数十年的教学实践经验的总结最终摸索出一系列行之有效的教学操作模式——尝试教学法。经实践证明,尝试教学法相较于传统教学法能够更有效地提高课堂教学效率、培养学生的尝试精神,尝试教学法真正做到了让学生的学习不仅仅局限于“学到了什么”还包括“学会如何学习”。将尝试教学法融入到思想政治课当中,能更好地提高思想政治课的实效性、更加调动学生学习的积极性、同时能够积极地促进思想政治课教师专业化发展。本文就尝试教学法在思想政治课中的应用进行了四部分的阐释。第一部分,从尝试教学法的相关理论研究谈起,先后阐释了尝试教学法以及思想政治课中尝试教学法的概念、特点和理论基础。第二部分,以宏观和微观的视角对思想政治课当中应用尝试教学法的必要性进行了分析,并从学生、教师、思想政治课课程本身等不同角度解释了其应用的可行性。第三部分,通过查阅相关的文献资料,并结合自身的教学实践经验总结了尝试教学法在思想政治课中的应用原则,并详尽地介绍了具体的教学步骤。第四部分,指出了在思想政治课当中运用尝试教学法可能出现的困难与局限之处,并针对问题给出部分建议与改进方向。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G633.2

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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【相似文献】
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