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《辽宁师范大学》 2019年
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区域师范院校教育联盟发展路径及优化策略研究

孙明琪  
【摘要】:我国的教师教育任务主要由师范院校承担,负责理论知识的学习与教育实践。各师范院校为了提高教师素质能力与专业水平,提高区域内师范院校的知名度和影响力,学习高校联盟的成功经验。联合开展课程开发、学科共建、科学研究和人才培养等项目,实现优势互补,合作共赢,各区域师范院校联合开展上述活动的这种形式被称为区域师范院校教育联盟。目前,区域师范院校教育联盟在我国多个省份已经初见端倪,例如东北师范大学教学试验区、湖北高校师范教育联盟、云南省山东省的高等学校教师教育联盟和安徽省教师教学发展联盟等。这些区域师范院校教育联盟的发展路径如何以及成效问题将直接影响联盟的后续发展,为此本文对区域师范院校教育联盟问题展开研究。为了解区域师范院校教育联盟的发展状态,主要采用文献研究法,系统分析法、比较研究法和个案研究的方法。通过对高校联盟、教师教育联盟以及区域师范院校教育联盟进行文献梳理,归纳总结出高校联盟和区域师范院校教育联盟的起因发展、类型模式与功能特点,进而分析出区域师范院校教育联盟的发展路径,为本文提供理论研究基础。最后以辽宁省教育事业发展联盟为例,通过运用文本分析和基于扎根理论的访谈的方法,了解联盟的创设过程以及取得的成果。通过调查发现,辽宁教育事业发展联盟的建立有效地促进了教育领域的供给侧结构性改革,提升了辽宁省高等教育水平和教育发展能力。与此同时,通过对访谈结果进行量化分析发现辽宁省教育事业发展联盟由于初创阶段,联盟理论认知模糊和缺乏监督评价机制等原因,不可避免的存在着设计不完善,内部动力机制缺失,规划内容形式化和联盟共享程度不高等问题。由此论文提出了区域师范院校教育联盟的优化路径包括:完善运行机制,发挥联盟的功效;建立有利的发展环境,发挥政府指导作用;促进联盟理论文化认同,明确区域师范院校联盟定位。只有在理论和实践上不断加以完善,才能促使区域师范院校教育联盟稳步前进。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G658.3

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