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《辽宁师范大学》 2001年
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英语课堂教学中的文化导入

侯瑞君  
【摘要】: 本文阐述了在英语课堂教学中如何实现文化导入问题,全文包括五部分。 目前,英语教师普遍认为英语学习即英语文化学习,英语教学即文化教学。因 此,掌握英语实际上是逐渐适应英语文化的过程。再者,许多跨文化交际失败 的主要原因是由于英语学习者缺乏英语文化能力所致。这表明掌握英语语音、 词汇、语法无法保证成功交际。为此,英语教学应采用文化导入模式。 语言教学即文化教学。文化教学的重要性表明我们应重新界定语言能力的 标准。文化导入的演化和文化导入过程表明文化导入模式是英语教学模式中较 为完善的教学模式。 本文的核心,即如何解决课堂教学中的文化导入问题。第三部分描述了几 种高校较为普遍的对何时教文化的看法。由此建议文化教学应贯穿整个教学过 程。第四部分,文化教学的目的和文化教学中应该注意的四个问题使我们明确 了文化教学的内容。第五部分,八种文化教学模式是目前高校普遍采用的而且 是行之有效的文化教学策略。 本文的中心意图在于,只有英语教师在课堂教学中充分注意到文化教学的 何时教、教什么和如何教的问题,英语学习者才能有望成为合格的跨文化交际 者。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:H319.9

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