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《辽宁师范大学》 2002年
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论学校体育的物化与人化

苗治文  
【摘要】:本文通过对学校体育物化历史的研究,发现学校体育的发展经历了若干发展阶段,虽然每一阶段较前一阶段均有所进步,但毕竟存在着一些问题。作者从社会学的角度出发,对物化的学校体育进行了认真地分析,发现学校体育在育人方面一直是偏重于以物为中心,出现了重智轻体、重体轻育、重物轻人的物化现象,偏离了以人为本这个基本观点。为了使学校体育在育人思想上能坚持以人为本的原则,本文提出人化体育这一新理念,希望努力扭转“教师与学生是教与学的工具”的局面,使学校体育由物化向人化升华,以改以前学校体育育人的“半个人”为“完整人”。学校体育树立人化体育思想,抵制物化体育的影响,提高学校体育档次,促进其重心由物转向人。学校体育坚持人化体育的思想,不仅可以解决了目前“学校体育走进死胡同”等问题,而且能让学生人性得到提升,人格得到完善。体育教育的根本宗旨是使人成为人,为人类健康担负着艰巨历史使命。体育要重塑成人教育,牢牢把握人化理念,使学生经过学校体育教育后,不仅是一名体格健壮、学识渊博的劳动者,更要是一个身心和谐发展的人。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G807

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