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《辽宁师范大学》 2003年
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多媒体课件中不同色彩文字材料对阅读影响的眼动研究

关尔群  
【摘要】:本实验利用美国应用科学实验室生产的3200型眼动仪对大学生阅读多媒体课件进行监控,记录相关眼动数据。结果发现: 一、文字材料和颜色对阅读影响差异显著。中文词的成绩优于英文词,文字材料的熟悉程度影响记忆和理解。对文字材料文化内涵的把握也影响阅读效果。对文字材料了解越多,越易于形成联系、联想,促进记忆。 二、单独呈现的不同颜色文字材料具有不同的阅读效果。在各种眼动指标上都有体现。红色和黑色被注视机会多,黄色最差;红色识记效果好。 三、复合呈现不同颜色的文字材料时,表现出不同趋势。中文词、英文词之间出现较大反差。多种颜色在一起时,中文词蓝色效果最好,黑色最差;英文词黑色效果好,蓝色差。蓝色中文词获得更多注视,红色中文词较少被注视;而红色英文词获得更多注视。颜色与文字材料之间存在交互作用。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G434

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【参考文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前5条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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10 陶云;不同年级学生阅读有或无配图课文的眼动实验研究[D];天津师范大学;2001年
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1 胡春晨;学习理论在网络课程界面设计中的运用[D];上海外国语大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 陶云;不同年级学生阅读有或无配图课文的眼动实验研究[D];天津师范大学;2001年
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3 隋雪;学习困难生阅读过程的眼动特征[D];辽宁师范大学;2004年
4 蒋波;分栏设计对大学生阅读影响的眼动研究[D];南京师范大学;2007年
5 金一波;抑郁个体情绪认知机制及干预性研究[D];华东师范大学;2008年
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7 高晓妹;汉语儿童图画书阅读眼动研究[D];华东师范大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张国栋;大学多媒体课堂教学中存在的问题与对策研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 宋海章;中学课堂使用多媒体课件教学的有效性研究[D];苏州大学;2010年
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【二级引证文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 关尔群;多媒体课件中不同色彩文字材料对阅读影响的眼动研究[D];辽宁师范大学;2003年
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6 朱敏;《电动力学》课程多媒体课件[D];合肥工业大学;2002年
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