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《辽宁师范大学》 2004年
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论新课程条件下教师角色的转变与重塑

王庭发  
【摘要】:知识经济的时代,要求教师与时俱进,为培养社会需要的人才不断 地学习和完善自己。新一轮基础教育改革对教师角色提出了新的要求,要求教师不 要再做“传道、授业、解惑”的匠人,而应该转变成为掌握现代教育观念、适应课 程改革的教育家。教师要调整自己的职业关注,重视学生主动学习、关注学生个性 的发展;教师要重视学习过程,优化信息交流方式;还要促进师生关系平等融洽、 在教学中个性张扬。教师要转变成为学生学习和成长的参与者、促进者、指导者, 转变成为与教师、学生、家长、社会等多方面的合作者,转变成为教育教学和学生 学习的研究者,成为终身学习和自我发展的典范。只有这样,教师才能在新课程的 实施中发挥应有的功能,才能推动教育事业的进步,才能完成教师角色的历史使命, 才能实现中华民族的伟大复兴。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G451

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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