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《辽宁师范大学》 2004年
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父母教育观念对小学生同伴关系影响的研究

阮艳红  
【摘要】:社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一,小学阶段儿童的社会性交往主要体现在同伴交往,而父母是儿童社会性交往发展的重要基础和影响力量。近年来,国内外该领域的研究者们从不同的视角对此做了大量的探索,但父母教育观念对小学生同伴关系类型的影响的实证研究却很少。本文运用同伴关系的社会测量法和父母教育观念问卷研究父母教育观念对小学生同伴关系类型的影响。结果显示:父母教育观念对小学生的同伴关系产生重要影响,父母的教育观念积极,其孩子在同伴群体中表现出受欢迎,父母的教育观念消极,其孩子在同伴群体中常常表现为被拒绝。这一研究结果对丰富家庭教育理论和指导家庭教育实践以及促进儿童社会性发展都具有重要意义。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G78

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【引证文献】
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