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《辽宁师范大学》 2005年
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小学生课外阅读与看电视对学科能力发展影响的研究

姜春红  
【摘要】:本研究以知识智力观为基础,通过从理论上分析课外阅读活动与观看电视节目对小学生知识表征的影响,进而分析课外阅读与观看电视节目对小学生学科能力发展的影响,并通过对辽阳地区10所学校(4所重点小学,6所普通小学)四、五年级 490名小学生的问卷调查及个别学生的访谈对分析结果进行验证。研究结果表明:1.课外阅读比观看电视节目更能促进小学生再造想象表征的建立与强化,提高小学生的创造性;2.课外阅读比观看电视节目更能增加小学生对上位化原有固定点知识的存储,提高小学生思维的深刻性;3.课外阅读比观看电视节目更有利于促进小学生学科能力的发展。 
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G623.2

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【引证文献】
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【二级引证文献】
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