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《辽宁师范大学》 2006年
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论中学语文教学中的审美教育

林虹桥  
【摘要】: 语文审美教育是语文教育的理想形式,本文分析了中学审美化教学的基本特征和现状,认为审美化教学是情感的教学,是形象化的教学,是过程化的教学。阐述了通过教师创造热烈而和谐有序的课堂气氛,在教师激情中,让语言富于情感和形象,通过教师对课文的深切体悟与现代化手段的运用,诱发学生美感,以实现语文教学的审美化。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G633.3

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