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《辽宁师范大学》 2008年
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案例教学法在中学思想政治课中的运用

董琳  
【摘要】: 中学思想政治课作为一门理论性和实践性都比较强的学科,不仅要求学生准确地掌握基础知识和基本理论,而且要求学生能够运用正确的思想方法和思维方法观察事物、了解社会,灵活运用所学知识分析问题、解决问题。目前,思想政治课课程改革的总体思路很清晰,但是,在实际教学中,现实状况与理论追求还是存在着很大的差距,面临着诸多问题。思想政治课的教学现状令人担忧,师生互动的程度和效果还不很理想,使学生不易掌握所学的内容,从而导致教学效果低下,学生不知如何在实践中使用这些理论知识,在解决实际问题时显得束手无策。所以,探讨和研究案例教学具有重要的现实意义。那么,什么是案例教学法?在思想政治课的教学中为什么要引入案例教学法?在教学中要注意哪些问题?本文即对这种教学方法从理论与实践的角度进行初步的分析与阐述,力图在剖析中学思想政治课状况和界定思想政治课性质的基础上,对在思想政治课教学中运用案例教学法的必要性、操作过程、存在问题与评价标准进行论述。本研究共分六部分: 第一部分:对案例教学法进行概述,简要论述案例的产生和发展,明确什么是案例、案例教学法。 第二部分:从新教材的特点、教师教学方式方法、贯彻理论联系实际原则和教师角色实现等几个方面进行阐述引入案例教学法的必要性和意义。 第三部分:详细论述案例教学法的组织和实施过程,包括撰写教学案例、案例教学法的实施、对案例教学法运用的反思和评价。 第四部分:以高一年级课程《依法保护消费者的合法权益》为例,进行案例教学法运用的实例分析。 第五部分:案例教学法运用的体会。 推广案例教学法的意义及它在思想政治课教学改革中的重要性已经越来越受到重视。案例教学的实质是开放、互动,强调师生特别是学生的高度参与。教师的一个重要职责就是创造良好的课堂学习环境,激发学生的学习动力,从而保证整个教学活动有效、有序地进行。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G633.2

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