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《辽宁师范大学》 2008年
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合作学习模式在高中英语课堂的实施与研究

代晓溪  
【摘要】: 在高中新课标中,英语教学注重学生交际能力的发展,体现以学生为主体的特点。本文作者试图找到一种有效的课堂教学模式一合作学习。该模式提供给学生更多的机会发展认知能力、生活技能和语言技能。 本文作者通过问卷调查及亲身经历发现,许多教师仍然固守传统的教学模式,教师以讲解语法为主,学生被动的学习,缺乏主动性。本文作者通过实验方法,对实验班和对照班实施不同的课堂教学模式。实验班以小组合作模式为主,以学生为中心,设计各种教学任务和活动;对照班则采取传统的教学模式,以教师讲解为主。经过一年多的实验,学生的听、说、读、写技能差距拉大。实验班的学生听、说、读、写能力得到大幅度提高,对照班则反之。 本文共分五章,作者在第一章分析了现在的英语教学现状,并阐明了课堂教学改革的必要性。第二章作者从教学法、心理学、心理语言学及社会互动理论阐述合作学习的理论依据。第三章作者通过对实验班和对照班实施不同的课堂教学模式,探讨教师和学生的作用及对不同课型的教学任务设计。第四章作者对实验结果进行了详细的分析,探讨不同课堂教学模式对学生的听、说、读、写能力的影响。第五章作者得出结论并提出一些建议。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G633.41

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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4 许艳君;有效合作学习在高中英语课堂教学中的研究[D];东北师范大学;2006年
5 曹人积;合作学习在高中英语教学中的运用[D];江西师范大学;2006年
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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