近4年辽宁高考英语单项选择试题研究

【摘要】：随着中国国际化步伐的加快,英语对国人来说越来越重要。高中英语被视为三大主科之一。高中英语考试内容包括听力理解、单项选择题、完形填空题、阅读理解、短文改错和写作。单项选择题是检查学生英语基础知识的掌握情况,要求学生有广阔的知识面,所以学生在单项选择题这一部分是不太容易拿到高分的。单项选择题可以分为四种类型：词汇、语法、习语和语境。本篇论文以相关理论为基础,通过分析单项选择题和近四年学生对高考英语单项选择题的答题状况(数据借助于由辽宁省高中等教育招生考试委员会办公室编制的《普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文数学英语试题分析》),找到学生存在的问题,从而找到解决单项选择题的方法。 本篇论文试图用多元理论对英语单项选择题进行分析,其研究意义主要有三点。第一,分析单项选择题的特点；第二,结合相关理论找到学习方法；第三,并找到解决单项选择题的策略。四种题型可以用以下理论进行分析。元认知策略、认知策略和社会情感策略用来研究词汇和语法。跨文化交际理论用于研究习语,由于习语是社会历史文化积淀下来的语言,是习惯用语,它的语义不是单独词汇的意义组合到一起,习语承载着一个民族方方面面的思想意识和生活观念。语境理论用于研究语境题,语境理论分为情景语境和文化语境。不同的理论研究不同题型。 本篇论文是如下展开的。第一章是对研究的介绍,包括研究的背景、目的和意义。第二章是文献回顾,包括高考要求、新课标要求、单项选择特点、元认知策略、认知策略、社会情感策略、跨文化交际、语境理论、教学策略和学习策略。第三章是研究方法。列出研究问题、收集的数据和数据分析。第四章对研究的结果进行讨论。第五章是对本次研究做总结,包括主要发现、对学生和教师的启示,本次研究的局限,以及对进一步研究的建议。

【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G633.41