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《沈阳师范大学》 2013年
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大学生情绪自我控制能力与应对方式的关系

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【摘要】:大学生的情绪自我控制能力无论对大学生的学习生活还是对其以后的工作和社会适应都有非常重要的作用。本研究希望在编制情绪自我控制能力问卷方面进行尝试性的探讨。本文在疏理以往研究的基础上归纳总结出情绪自我控制能力的理论概念和操作性定义,为编制大学生情绪自我控制能力问卷提供理论支持。首先,从大学生情绪自我控制能力的定义出发,结合访谈结果编制了包含40个题项的初始问卷,经过筛选,得到了包含14个题项的正式问卷。正式问卷包含四个部分,分别为感知体验自我情绪、评估自我情绪、调控自我情绪和表达自我情绪。此问卷采用五级评分法。其次,对正式问卷的数据进行信效度检验,数据结果显示该问卷具有较好的信效度;经验证性因素分析,发现问卷数据结果与理论构想匹配良好,这表明,此问卷达到统计学指标,可以用于测量大学生情绪自我控制能力。最后,利用自编的《大学生情绪自我控制能力问卷》了解了大学生的情绪自我控制能力与人口学变量和应对方式的关系。 结果表明,大学生的感知体验自我情绪的能力和评估自我情绪的能力的性别差异显著,女生强于男生。情绪自我控制能力的专业差异显著,在对自我情绪的感知体验上,文科生优于理科生;在评估自我情绪的能力上,文科生优于理科生;在调节控制自我情绪的能力上,工科生优于理科生。大学生情绪自我控制能力与应对方式的关系为:大学生情绪自我控制能力与积极应对方式呈显著正相关,与消极应对方式成显著负相关,通过回归分析发现大学生情绪自我控制能力对应激状态下个体选择积极应对方式和消极应对方式的预测力分别为34.3%和10.5%。
【学位授予单位】:沈阳师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:B842.6

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