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《沈阳师范大学》 2019年
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“互联网+”背景下中职金融事务专业智慧教学实施现状及对策研究

王康康  
【摘要】:随着经济的快速发展和科技的日新月异,互联网时代的来临成为不可阻挡的发展趋势。“互联网+”的理念从2013年提出后直到现在都广泛吸引眼球,李克强总理在2015年初《政府工作报告》中初次提到“互联网+计划”,预示着“互联网+”在国家发展层面上开始引起重视。2015年10月24日在杭州市举办的第15届中国教育信息化创新与发展论坛以“互联网+教育”为主题,探索互联网技术与教育的创新宽泛融通,进一步推进我国教育信息化迈向新的征程。互联网将来发展的必然趋势就是与教育的宽泛融通,“互联网+教育”将掀起教育改革一次新的浪潮,一场“互联网+”背景下的教育变革正悄无声息的蔓延开来。“互联网+教育”到底滋生了什么?显而易见是智慧教育,面对当前“互联网+”背景下各种各样的现代网络教学技术,教师如何更为合理的使用这些教学技术,把这些教学技术灵活的运用到教学中,促进教学质量的加强和学生自学能力的提升,适应复杂多变的教学环境,这些都需要智慧教学来发挥关键的作用。智慧教学是“互联网+”背景下教育信息化与广大师生广泛结合并反映在智慧课堂上的结果,是学生智慧生成的必然产物。本研究将着眼于“互联网+”背景下中职金融事务专业智慧教学实施现状及对策展开探索。本研究主要通过文献研究法、问卷调查法、访谈法等,以智慧教学方式下中职金融事务专业学生的学习情况、课程学习效果以及满意度等了解这种教学方式的实施现状,实施现状结论如下:通过智慧教学方式,中职学生的学习兴趣提升、学习主动性加强以及达到对这种教学方式满意的效果。并通过与传统教学方式的对比得出智慧教学方式的优势,也通过对于智慧教学的实施情况得出这种教学模式在实施中面临着金融专业教学基础设施落后、智慧教学平台利用不高、教师信息化水平落后等困境,并根据这些困境进一步提出了建立健全金融专业教学基础设施、充分利用多种智慧教学平台、教师加大网络学习等合理的解决对策。
【学位授予单位】:沈阳师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G712;F830-4

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