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翻转课堂教学模式在对外汉语中级综合课教学中的应用

王宏宇  
【摘要】:翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Classroom)是指学生在实际课堂学习前先自主观看教师在课前创建好的视频并做好预习,然后再回归到实体课堂与教师和同学进行面对面的交流、分享、讨论,进而形成学习成果,以达成教学目标的教学模式。近年来,随着信息技术的全球化发展,各国对人才培养的战略升级,“翻转课堂”教学模式作为教育现代化的产物,已经逐渐在世界范围内得到应用。中国自2011年以后教育界对翻转课堂教学模式的讨论和研究也在与日俱增。国内的汉语国际教育领域也在不同程度和角度上尝试了与翻转课堂教学模式结合并发展。综合课是对外汉语教学中的一个重要课型,不管是留学生的口语交际还是文化的学习,汉语综合课都是基础课程。但作为汉语综合课各级别中的中级综合课,少有将其与翻转课堂教学模式结合实践的案例,至于在翻转课堂模式下的中级综合课“怎么教”、“怎么学”“是否能够结合从而作为固定课型”等问题的实践性研究,更是凤毛麟角。2016年9月笔者作为实习教师负责语言班C班的中级汉语综合课实习教学,决定在中级汉语综合课中尝试运用翻转课堂模式以求证其是否能够与中级综合课相结合,并实践摸索新模式下如何设计教学。本文主要以渤海大学国际交流学院语言班中级班的11名留学生作为研究对象。在经过理论分析后发现在中级综合课中运用翻转课堂教学模式是可行的。通过实践真实的翻转课堂,结合问卷调查和课堂观察等方法对其应用效果进行再次分析,以期更多对外汉语教师在教学中研究并利用翻转课堂教学模式,在不断实践中总结出最优化的翻转课堂模式中的汉语中级综合课的教学方法和步骤。


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