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《渤海大学》 2019年
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探究教学法在高中思想政治课中的应用研究

李扬  
【摘要】:新课程改革中提到“自主,合作,探究”的新教学理念,这要求学生在课堂学习中要处于主体地位,并着重培养学生发现问题、解决问题的能力。探究教学是指在教师引导下,学生主动参与到发现问题,寻找答案的过程中,以培养学生综合能力的教学活动,它主张教师在教育活动中创设合理的教学情境,促使学生全身参与到课堂中,做知识的探索者和研究者。本文主要采用文献综述法、问卷调查法和访谈法,对探究教学法在高中思想政治课中应用的问题进行研究,详细分析应用过程中的可行性与优越性。论文共分为五个部分,第一部分绪论,主要论述了选题依据和意义,以及具体的研究思路和方法;第二部分概念界定,从对高中思想政治课堂中应用探究教学法的概念理解,引出探究教学法在高中思想政治课堂中应用的特征、原则以及重要意义;第三部分通过对之前专家学者和问卷调查的结果分析,结合当前实际的探究教学法的应用现状,分析其中包括探究成果与探究成本不符、学生参与度较低、探究资源开发不足等几方面的问题,并阐述问题背后的根本原因;第四部分提出相应的提升策略如提升教师的探究教学水平、培养学生的探究兴趣、积极拓展校本课程资源等方面;第五部分以《运动是物质的固有属性》一课为例,呈现探究教学法在高中思想政治课中应用的具体设计,充分发挥探究教学法在高中思想政治课中的作用,提高学习效率。
【学位授予单位】:渤海大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G633.2

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