收藏本站
《大连外国语学院》 2010年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

话语标记语But在小组讨论中的修正功能分析

江雪飞  
【摘要】:本文旨在探索中国高级英语习得者用话语标记语but在小组讨论中进行修正的问题。在过去的十年之中,话语标记语的研究蓬勃发展,每年都有数十篇文章产生。(Aijmer,2002)很多研究都试图研究不同的语言中,一个或一组话语标记语的含义和功能。少数研究试图用更加概括的方式,找出话语标记语的特征。(Schiffrin,1987)然而,很多前人的研究都专注于本族语者,只有少数文章关注英语的二语习得者,特别是中国的英语二语习得者。 因为话语交际是一个动态的过程,所以说话者为了消除误解和交际的顺利进行,就会修正或补充自己的话语。这篇文章的理论框架来自于Schegloff, Jefferson and Sacks (1997)的修正理论。为了减少主观性,得到比较客观的结论本文借助于语料库工具和教育统计学软件的帮助,采取了定量和定性分析相结合的方法。本文得出以下几个结论:首先,小组讨论中的but的使用情况与本族语者和中国英语学习者在应试环境的口语中使用的but相比有重大差异。小组讨论中的英语学习者过度地使用了but。其次,在小组讨论成员使用but的各种语用功能中,修正功能占据了较高的比重。此外,本文的总结出了话语标记语but起到修正功能的模式。最后,本文还发现中国英语学习这多倾向于用but做不同信息的补充,而不是语言的合适性和错误修正。 本文对中国的英语二语习得者对于话语标记语but运用有着积极地实践意义和理论意义。尽管本文仍有不足之处,但从二语习得的语用学角度出发,本文有着重要的意义。此外,修正理论的运用为话语标记语but的理解展开了一个新的角度,对英语教学也有着重要的意义。
【学位授予单位】:大连外国语学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:H319

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 冉永平;话语标记语的语用学研究综述[J];外语研究;2000年04期
2 易强;会话修正研究[J];外语与外语教学;2002年11期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘莉琼;浅谈关联理论对翻译研究的启示[J];安徽广播电视大学学报;2002年02期
2 李娅琳;会话含义与听力理解[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2003年05期
3 肖建安;论语言的变化与变异规律[J];北华大学学报(社会科学版);2000年02期
4 朱铭;关联理论与阅读理解[J];兵团教育学院学报;2002年04期
5 侯磊;话语标记语well的语用功能[J];成都教育学院学报;2005年07期
6 周四瑗;话题转换的顺应性研究[J];常德师范学院学报(社会科学版);2002年02期
7 唐燕玲;两种语用学理论之比较[J];常德师范学院学报(社会科学版);2002年04期
8 李桔元;李鸿雁;;话语标记You know的话语功能分析[J];重庆文理学院学报(社会科学版);2006年06期
9 甘长银;商务谈判中的情感语言[J];渝州大学学报(社会科学版);2001年06期
10 董茜;从准则到认知——会话含意理论与关联理论的差异[J];重庆工商大学学报(社会科学版);2005年02期
中国重要会议论文全文数据库 前8条
1 叶淑斌;;比较合作原则与关联理论——语用推理模式的不同[A];福建省外国语文学会2002年会论文集[C];2002年
2 叶蔚萍;;语境化思维模式在听力教学中的应用[A];福建省外文学会交流论文文集[C];2003年
3 陈曦;;寻求听力理解中的最佳相关[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年
4 王建国;;论翻译文学中译者和读者的义务——关联理论观[A];国际译联第四届亚洲翻译家论坛论文集[C];2005年
5 李占喜;;译文读者为中心的认知和谐原则的语用学视角(英文)[A];Proceedings of FIT Fourth Asian Translators' Forum[C];2005年
6 李琪;;关联理论:阐释幽默的新视角[A];江西省语言学会2006年年会论文集[C];2006年
7 安娜;侯敏;;语料库中的插入语标注研究[A];第三届学生计算语言学研讨会论文集[C];2006年
8 安娜;侯敏;;基于传媒语言语料库的话语标记自动识别与消歧研究[A];内容计算的研究与应用前沿——第九届全国计算语言学学术会议论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 胡健;逆证推理与言语理解[D];复旦大学;2003年
2 周静;现代汉语递进范畴研究[D];华东师范大学;2003年
3 张小峰;现代汉语语气词“吧”、“呢”、“啊”的话语功能研究[D];上海师范大学;2003年
4 李占喜;翻译过程的关联—顺应研究—文化意象处理举隅[D];广东外语外贸大学;2005年
5 吕明臣;话语意义的建构:言语交际过程中主体的认知加工[D];吉林大学;2005年
6 刘丽艳;口语交际中的话语标记[D];浙江大学;2005年
7 王勤玲;幽默言语的认知语用研究[D];复旦大学;2005年
8 李明洁;元认知和话语的链接结构[D];华东师范大学;2006年
9 刘根辉;计算语用学基础理论及其应用研究[D];华中科技大学;2005年
10 慕君;阅读教学对话研究[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 崔玉芹;论语篇连贯的静态与动态分析[D];延边大学;2000年
2 傅梦媛;关联理论与语用翻译[D];华中师范大学;2001年
3 叶少敏;语篇分析在英语听力理解中的应用[D];华中师范大学;2001年
4 高明霞;论听、说的内在联系及口语交际能力的培养[D];延边大学;2001年
5 Liu,Ge;[D];广东外语外贸大学;2001年
6 李冬梅;关联理论与听力理解[D];广西师范大学;2001年
7 Xiao Liangrong;[D];广东外语外贸大学;2002年
8 仲洁;应酬语的辩识及其对教学的启示[D];南京师范大学;2002年
9 蔡永强;“连……都/也……”结构的认知考察[D];北京语言文化大学;2002年
10 李剑锋;汉语表述过程中的添加现象考察[D];北京语言文化大学;2002年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
1 何自然,莫爱屏;话语标记语与语用照应[J];广东外语外贸大学学报;2002年01期
2 冉永平;话语标记语的语用学研究综述[J];外语研究;2000年04期
3 冉永平;试析话语中Well的语用功能[J];四川外语学院学报;1995年03期
4 王立非,文秋芳;母语水平对二语写作的迁移:跨语言的理据与路径[J];外语教学与研究;2004年03期
5 文秋芳,庄一琳;对高水平英语学习者口语自我纠错能力的研究[J];外语界;2005年02期
6 王晓燕;;会话偏误修补模式与特征研究——以PETS口试为研究个案[J];外语与外语教学;2007年05期
7 姜望琪,李梅;谈谈会话中的纠偏问题[J];外国语(上海外国语大学学报);2003年04期
8 莫爱屏;话语标记语的关联认知研究[J];语言与翻译;2004年03期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 苗宁;对比性话语标记语的认知—语用分析[D];东北师范大学;2006年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李瑞萍;王志波;;话语标记语and的语用功能[J];河北理工大学学报(社会科学版);2010年01期
2 高竞怡;刘源甫;王晓燕;;论元话语和话语标记[J];当代教育理论与实践;2010年01期
3 陈玉姣;;试论话语标记语的认知语用功能[J];湖北广播电视大学学报;2010年02期
4 李柯;王扬;;话语标记的意义及其功能[J];重庆三峡学院学报;2010年01期
5 永春光;邓晓明;;话语标记研究综述[J];文学教育(上);2010年01期
6 房芳;涂靖;;话语标记语“你丫的”的语用分析[J];哈尔滨学院学报;2010年03期
7 张奕;乔琳;;话语标记语研究现状与展望[J];深圳大学学报(人文社会科学版);2010年01期
8 赵宏伟;;英语话语标记语语用石化与口语教学[J];河北理工大学学报(社会科学版);2010年02期
9 贾彦兴;;口语连贯与大学英语口语教学[J];黑龙江教育学院学报;2010年02期
10 钱可晶;;关于引导学生有效参与课堂小组讨论的探讨[J];中等职业教育;2010年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 金成珠;;大学英语口语教学设计与测试评估探索[A];语言与文化研究(第五辑)[C];2010年
2 李犹;;小学数学课例:“找次品”课堂实录及反思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年
3 史晓波;;在探究合作中发展个性[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(内蒙古卷)[C];2010年
4 李娟;;Two Heads are Better than One——浅谈高中英语课堂中的合作学习[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(山东卷)[C];2010年
5 徐燕红;;开展主题式互动教研促进教师发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年
6 张双桥;;从语文课堂惯用语“由于时间关系”说起[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(上海卷)[C];2010年
7 张朝晖;;德育学分制管理的实践与反思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(上海卷)[C];2010年
8 潘少波;;追问合作学习之真义[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年
9 卢艳明;;互助式教学的尝试[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河北卷)[C];2010年
10 田兴贵;冉雪琴;陈淑萍;;家畜生理学实验教学体会[A];全国动物生理生化第十一次学术交流会论文摘要汇编[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 德吉 边巴次仁;全国“村村通电话”在西藏收尾[N];新华每日电讯;2011年
2 记者 德吉 边巴次仁;全国“村村通电话”在西藏收尾[N];新华每日电讯;2011年
3 记者 次仁罗布;履好职尽到责为推动社会主义新农村建设做出更大贡献[N];西藏日报(汉);2011年
4 本报通讯员 魏凯;“空中交通警察”是怎样炼成的?[N];中国民航报;2011年
5 本报记者 王丹 崔芳;让中医“治未病”落到实处[N];健康报;2011年
6 本报记者 马骏 陈斐然 高新军 徐雪莉;能知能行 开创未来[N];中国中医药报;2011年
7 记者 赵耕;市政协召开常委会议[N];北京日报;2011年
8 王胜洪;充分发挥网络在人民政协事业发展中的作用[N];人民政协报;2011年
9 ;千方百计为提案 一心一意促发展[N];人民政协报;2011年
10 记者 陈广琳;政协找事干 干得有劲头[N];深圳商报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王思成;基于循证的中医临床路径研制方法研究[D];北京中医药大学;2010年
2 徐小军;促进医学生合理用药处方行为宣教干预研究[D];华中科技大学;2010年
3 陈昊;促进医学生抗菌药物合理使用的教育干预研究[D];华中科技大学;2010年
4 马国彦;篇章的组块:标记与管界[D];复旦大学;2010年
5 张俊;对《红楼梦》中称呼语的所指和意图的研究:认知语用视角[D];上海外国语大学;2010年
6 任晓霏;“译者登场”——英若诚戏剧翻译系统研究[D];上海外国语大学;2009年
7 韩琳;我国三地区女性性工作者对女性主导HIV/STI预防措施的可接受性及其影响因素[D];中国协和医科大学;2009年
8 王宇红;反馈、注意与二语发展[D];上海外国语大学;2009年
9 黄友;转述话语研究[D];复旦大学;2009年
10 于海飞;话轮转换中的话语标记研究[D];山东大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 于庆军;地理课堂教学中师生互动评价研究[D];华东师范大学;2011年
2 尚宁华;大学生英语会话风格的性别差异研究[D];西安工业大学;2011年
3 叶文文;现行大学英语口语教材评估和满意度调查[D];浙江大学;2010年
4 张超;《老友记》中话语标记语So的翻译研究[D];上海师范大学;2010年
5 杨茜;大学英语精读课“语时句境”教学模式探索[D];西南大学;2010年
6 顾思议;中国高中生英语议论文话语标记语使用的现状研究[D];上海师范大学;2010年
7 齐元沂;小学生集体智慧培养策略研究[D];上海师范大学;2010年
8 陈健;营销道德维度下的消费安全测评及对策分析[D];大连交通大学;2010年
9 刘洋;中国大学英语教师话语标记语使用研究初识[D];上海师范大学;2010年
10 王彬安;枫泾方言语气词“嘎”的用法和功能分析[D];上海师范大学;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026