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《东北财经大学》 2011年
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我国高校功利观教育存在问题及对策研究

冯茜  
【摘要】:改革开放后,我国和世界其他各国的联系越来越紧密,经济体制也由计划经济向市场经济转变,社会各个方面都发生了重大的变革,随着全球一体化的进程日益加快,我国在各个方面如金融领域、教育领域、文化领域都深受西方发达国家的影响,人们的生活方式和思想观念也随之发生着剧烈的变化,相对于计划经济时代而言,人们的思想更加活跃了,对自我的认识也越发的清晰。但经济体制改革带来的利益的分化和重组问题给人们带来了利诱也带来了危机感,同时由于市场经济固有的趋利性以及西方拜金主义、享乐主义思潮在中国的弥漫,一些人的思想发生了倾斜,他们对社会主义主旋律产生了怀疑,公民道德建设出现重重危机,由于大多数人过于重视现实利益和个人利益,追求物质享受,盲目崇拜金钱和权势,造成了拜金逐利的社会风气。这种不良风气逐渐渗透到各个领域,对人们的价值观造成了恶劣的影响。高校作为社会的一个重要教育机构,培养着中国未来大量的人才,大学生们的道德修养直接关系到中国未来的文明程度,但是由于大学生正处于一个敏感多变的年龄阶段,他们的世界观、人生观、价值观很容易受到外界的影响,不良的社会风气、不文明的社会现象都对他们的思想造成了极大的冲击,甚至危及到他们的思想品质。所以对高校大学生进行正确的功利观教育,引导其理性看待社会变革过程中出现的种种矛盾,正确处理利益和道德的关系、个人利益和社会利益的关系,具有重要的现实意义。 本文分为四个部分,第一部分主要介绍了本课题的研究背景、研究方法及研究的现实意义,指出了功利观教育对于我国社会发展所具有的重要意义,功利观教育是促进社会主义市场经济健康发展的必要条件,是提升人们道德情操、维护社会稳定的有力保障,对高校而言,功利观教育是创新教育理念的有效途径,因而也是完善高校教育的重要前提。 第二部分采用了文献资料法、比较分析法从不同角度阐述了几种主要的功利观,对中国传统的功利观、中国近现代革命功利观、西方功利主义功利观和马克思主义功利观的主要内容分别进行了论述,为分析当前我国高校功利观的现状提供了理论支持。 第三部分是本文的重点,分析了我国高校功利观教育的现状,指出了高校功利观教育中存在的一些问题,例如过于追求功利导致一些大学生的价值观偏离了社会主流方向,在谋求自身发展、进行个人生涯设计时急功近利,为了获取个人私利甚至不惜触犯法律和道德规范,普遍盛行的功利性应试教育致使教育与社会发展要求相脱节,校园内集体主义淡漠个人主义盛行,部分大学生生活作风自由散漫,缺乏社会责任感。究其原因,包括传统功利观教育与现实社会的强烈冲突,庸俗发展观对高校教育目的的功利化影响,人文精神匮乏以及德育内容空泛、教育模式单一等。 第四部分是本文的难点所在,针对高校功利观教育中存在的问题,这一部分提出了一些优化高校功利观教育的对策,首先要引导大学生树立正确的功利目标,理性地看待道德和利益的关系,树立崇高的人生理想;其次,要充实高校功利观教育的内容,对大学生进行正确的功利观引导,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,弘扬社会主义主旋律,通过感恩教育强化大学生的责任意识,引导其坚持利欲适度原则形成合理的消费观;最后,应构建学校、家庭、社会一体化的教育机制,重视各个教育主体在功利观教育中的不同作用,充分发挥家庭教育的基础性作用,增强学校道德教育的实效性,净化社会环境,加强制度建设,重视舆论的导向作用,为大学生成长营造文明、健康的社会风气。
【学位授予单位】:东北财经大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G647

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