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《吉林大学》 2011年
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央视《宝贝一家亲》的早教理念传播研究

王楠  
【摘要】:教育是一个国家一个民族生存和发展的动力与源泉。孩子的身心健康关系着每个家庭的幸福,也关系着国家的未来与发展。在这教育倍受重视的时代背景下,早期教育尤显魅力。因此婴幼儿的早期教育受到了全社会的关注与支持。与此同时,把控时代脉搏的大众传媒更是提高了对早期教育的传播力度、传播深度与传播广度。以儿童为主要传播对象的传播媒介在这个时候迅猛的发展起来,并以自己独特的魅力影响着儿童的成长与发展。我国的国情和文化背景决定了我国的儿童传播媒介不仅要对儿童进行有益的信息传递,还应肩负塑造和发展儿童健康人格和志趣的责任。 本文正是通过对央视《宝贝一家亲》早教理念的研究分析,来揭示高品质婴幼儿电视节目的早期教育理念传播。 通过对早期教育概念、早期教育传播性质以及对早期教育的科学认识进行理论分析阐述,将《宝贝一家亲》的早教理念定位于普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识,以儿童自身个性特点为出发点,把家长作为教育的主导,来强化独生子女社会行为的教育和培养;对文本央视《宝贝一家亲》栏目从受众的需求、栏目的内容研究、主持人特点和嘉宾的选择等方面进行研究分析;对家长在整个早教理念传播中的地位、家长在《宝贝一家亲》栏目中的角地位和作用等进行分析总结,突显将家长锁定为受众群体,使其成为早教信息传播的中介角色的栏目特色;最后,在第四章中以通过研究文本,总结归纳出这一儿童服务栏目能够以儿童本位为出发点,与受众建立积极良好的沟通互动等经典之处和城市化倾向过重等不足作为结论收笔,文中提炼出媒介传播的“折射效应”理论,突出体现以央视《宝贝一家亲》栏目为代表的儿童类教育栏目借家长为中介更好的传播早期教育的科学的、与时俱进的传播理念。 央视《宝贝一家亲》通过对家长进行科学的早教信息的普及传播,把家长作为早期教育的主导,将传播效果更好的折射给孩子,它的这一传播特色成为了早教理念传播的典范。
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G222;G610

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