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《吉林大学》 2012年
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《愉快的傣乡行》教学设计

金镝  
【摘要】:教学设计是教师根据教学对象和教学目标,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。教学设计不仅是整个教学过程中的重要依据,而且对教学效果有着举足轻重的影响。 在对外汉语教学中,特别是汉语精读课上,老师们承担着字、词语、语法、文化等多重教学任务,如何将现有的教学资料、教学资源进行整合,运用怎样的教学方法能更好地激发学生的学习兴趣,使学生在有限的课时中优质、高效地完成教学任务是许多对外汉语教师一直在思考的问题。 本文以《愉快的傣乡行》一课为例进行教学设计,结合对外汉语教学实际,以更好的提高学生的实际能力,满足学生的学习需求为目标,开展了对外汉语课堂有效教学设计的研究。 本文包括三个部分,每个部分的内容如下: 第1部分绪论部分,阐述本文的研究背景,对有关教学设计方面的文献及现状进行梳理与总结,并提出个人在此次教学设计中的一些创新点。 第2部分《愉快的傣乡行》教学设计的基本原则及思路。从教材分析、课型分析、遵循的原则、教学方法、教学时数等方面阐述设计的理念与方法。 第3部分论文的主体部分,即《愉快的傣乡行》课程的具体设计。分为教学对象、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、课时安排、教学流程及设计意图七个大部分。在教学设计上,力求更贴近留学生的学习能力、学习兴趣、学习习惯,使对外汉语教学更富实效。
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:H195

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