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复合式口语教学法视角下的《打招呼》教学设计

孙文婧  
【摘要】:本文首先对对外汉语口语教学的研究背景、研究目的和意义以及与本选题相关的研究内容和研究方法进行介绍。通过对听说型口语教学法、交际型口语教学法和任务型口语教学法的梳理,以相似性句法理论、建构主义学习理论和第二语言习得理论作为理论支撑,结合视听说课程的教学方法,在改进传统第二语言口语教学法的基础上提出一种口语教学法,即复合式口语教学法。并以《打招呼》为例进行了教学设计,为这一教学法提供了实践案例。 基于教学实践,本文对传统第二语言口语教学法反思,提出应在视听说课程基础上,将传统第二语言口语教学法与视听素材相结合,提出对外汉语复合式口语教学法的概念,包括三重意义,第一,在言语交际过程中以视听材料为基础进行答问。第二,话题表达应以视听材料为主。第三,第二语言学习者应能够对视听材料和由此设置的话题进行角色言语交际。


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