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《吉林大学》 2013年
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蒙古国汉语听力教学现状分析

苏治乾  
【摘要】:随着中蒙两国政治经济的不断交往,汉语已经成为两国沟通所不可缺少的语言工具,学习的汉语的热潮也随之在蒙古国内如火如荼的展开。笔者在蒙古国任教期间,通过结合自身的实际教学情况以及走访其他汉语学校发现,在蒙古国很大开设汉语课的学校,听力课的开展存在很多问题。本文通过调查问卷、走访以及实地考察的方式对蒙古国15所著名汉语学校的听力课进行了调查,通过综合分析提出了几点相关意见,以求能够帮助改善蒙古国汉语听力课的教学现状。本文主体部分包括三个部分: 第一部分,绪论,介绍了本文选题的缘起和研究意义,对现阶段的蒙古国听力现状做了简单描述。 第二部分,对蒙古国各汉语学校的听力教学现状进行了展开的详细研究。通过走访和问卷调查等方式,对现阶段的教学对象和方法进行了分析,并进而得出结论,指出了听力教学中存在的问题主要有:听力教材的匮乏、听力设备的缺乏、单一的教学方式、大班教学的局限性,并深入展开分析了各问题的表现形式和对教学的影响。 第三部分,针对蒙古国汉语听力教学的现状给出了相关的建议,从教材、设备、授课方式、班级规划、学生主体等五个方面进行了总结归纳。
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:H195.3

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