收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

播音语言的用声研究

曲海红  
【摘要】:播音的艺术语言作为“声音的艺术”,当属象征性表现,它是艺术文本的外化形式。听觉感知告诉我们播音的用声正属于带情感的用声,以声音来传达情感,自然这种语音属于情感语音。本文研究的是情感与声音的关系,理论假设是情感的表现与呼吸、节奏、语音的变化密切相关,以情带声是成立的.本文以实验语音学的研究手段通过科学的实证研究,考察播音艺术语言的语音信号和呼吸信号,来验证以情带声在用声上的科学性。 本文实证研究一选取实验室语料中的散文语句和新闻语句,实证研究二选取教学实验中的散文语句,均对其进行韵律层级的划分、基频和能量及呼吸上的分析,并对教学实验和实验室语料中的散文语句进行带情感和不带情感的对比分析及带情感个体之间的比较分析。 在实验教学中强调情感的夸张,在同一个语境的规定中,所有发音人用同样的调动情感的方式,强调用“吐”气的用气方式以此体会情、气、意同向的传送感和指向性的明确以及情感带来气息运动后腰腹切实的生理上的感受。 研究发现在实验教学中带情感的散文语句与不带情感的散文语句在时长、停顿个数上体现如下规律:带情感的句时长是不带情感的时长近乎2倍,停顿总数显著多于不带情感的停顿总数,带情感的大停顿显著多于小停顿,韵律单元级别的不同,其停顿的时长也有所不同。实验室语料中散文语句的停顿的统计则是不带感情的小停顿多于大停顿,而带感情的大停顿就不带感情的大停顿有所增加,小停顿等于或多于大停顿的个数。个别会少于大停顿的个数。二者间的显著差别在于教学实验中情感的夸大。 根据韵律单位间的疏密体现,我们对散文和新闻语句的韵律层级的划分为韵律句-韵律短语-音步。 研究表明从基频看,(1)教学实验中的散文语句,带感情和不带感情的朗读频率域会发生变化。平均女发音人有情感的音域宽,基频变化范围大,无感情的音域窄,基频变化范围小,基频均值变大。男女发音人带情感后在基频范畴情况相反。个别女发音人也有带情后频率域变窄的情况;(2)实验室散文语句男女发音人各自有、无感情的基频变化不大,平均女发音人的音域要稍宽于平均男发音人的音域,有情感的音域略宽点。但对韵律短语和音步的带感情和不带感情的比较时发现,不仅时长变长,而且音域变宽,音节的音程变化大;(3)新闻语句中女发音人的基频明显高于男发音人的基频。 研究表明从能量看,(1)教学实验中的带情感的散文语句,我们发现有感情的较无感情的能量域要宽一些,且男发音人的能量域要稍宽于女发音人的能量域;(2)而在实验室语料中的散文语句带感情和不带感情在能量上不如教学实验中的那么明显。无情的能量和有情的能量差别不大。男、女之间和有、无情之间能量范围差别基本一致。在对情感表达带来的重音音长变化,其在能量语图上具有共同的规律,即带感情的比不带感情的要多很多的“荡动”(声音能量波动)。这表明有情感时,声音音量在字词的主音音量基础之上有小幅度的音量荡动变化,表现出发音人声音情感变化的特征。实验室语料在基频和能量上带感情不带感情之所以差别不大,是因为学生在学过两年的专业课的学习,发音人在用声上已经稳定,会不自觉的调动气息,即使其不带感情的语音在某种程度度上也是有感情的;(3)新闻语句男女能量均值非常接近,女发音人的能量略低于男发音人的能量,但能量范围不同,男发音人能量分布范围要大于女发音人。 研究表明从呼吸看,(1)在散文语句中不带感情的呼吸重置次数少于带感情的呼吸重置次数,带感情的呼吸重置幅度多数都大于不带感情的呼吸重置幅度。胸呼吸在播音情感语音中起着表情的关键作用,偷气的产生是情感的需要和语义抱团儿的需要;(2)新闻无论是胸呼吸还是腹呼吸都存在三级呼吸,就句子而言,末句的无声段位置和个数较为一致。大家偷气的位置一致。在发音的过程中腹部肌肉群较胸部肌肉群控制强,慢慢地回缩。胸腹呼吸走向一致。这也表明了发音人在播新闻时呼吸节奏的稳定性。 我们认为播音语言节奏的体现就是疏密的变化,快慢的变化、强弱的变化、停连的变化、高低的变化,节奏在播音语言这儿就是合乎逻辑、合乎情感的“变化”。研究表明我们的理论假设是成立的,实证研究可以充分证明情感的运动直接引发了气息的运动,在播音发声基础教学上强调情声气的结合,对情、声、气之间的关系表述为:感情运动-气随情动-声随情变”,气息是情感和声音的中介。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 熊萍;;论重大突发事件新闻播报情感分寸的把握——从汶川赈灾报道主播落泪谈起[J];新疆艺术学院学报;2008年04期
2 李铮;;播音语言的韵律美[J];中国广播电视学刊;1991年01期
3 陈亮;;影响播音员播音能力的因素及对应方法[J];文学教育(下);2007年09期
4 姚喜双;;树立“大规范”意识——播音语言规范的思考[J];语文建设;1993年11期
5 李亮亮;;播音语言的艺术风格[J];剧作家;2009年05期
6 罗京;播音——语言艺术[J];语文建设;1999年06期
7 李晓华;;新闻播音语言节律特点初探[J];语言文字应用;2007年04期
8 杜青;;播音发声的共鸣问题[J];现代传播;1984年03期
9 汪明;浅论图像新闻中画面的作用[J];中国有线电视;1997年03期
10 张颂;语言启蒙行动宣言[J];现代传播;2001年06期
11 刘迎新;虹云;于庚芬;;歌唱发声向播音发声转换及发声异同分析[J];语言文字应用;2006年03期
12 赵琳;关于“说新闻”的思考[J];中国电视;2001年05期
13 姚喜双;加强媒体语言研究——需要解决的几个问题[J];语言文字应用;2005年03期
14 闻闸;;感知体验篇——播音心理学漫谈之一[J];现代传播;1983年03期
15 王葆华;薛玲;戴莉;周国光;;身势语略论[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1987年01期
16 张新泽;;谈课堂身态语言的运用[J];理论学刊;1991年06期
17 周洪波;广播电视语言:语言应用研究的新天地——读牛印文等《广播电视语言应用》[J];语言文字应用;1992年01期
18 张颂;坚持规范化 走向多样化——节目主持艺术中的语言态势[J];语言文字应用;1997年04期
19 闫少雅;教学语言在体育教学中的运用[J];体育学刊;1999年03期
20 董亮;岁月如声 真爱永随——记北京广播学院教授张颂[J];中国大学教学;2000年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 姚喜双;;新闻播音语言及规范的特征[A];第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2005年
2 邹煜;;新闻播音语言韵律标注初探[A];第二届全国学生计算语言学研讨会论文集[C];2004年
3 姚喜双;;中国解放区新闻播音语言规范研究启示[A];第五届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2007年
4 邹煜;胡凤国;;传媒语音语料库的语料选取和标注[A];第八届全国人机语音通讯学术会议论文集[C];2005年
5 朱静;;电视体育新闻播音的发展趋势[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2007年
6 翁佳;;华语播音在民族文化传承中的作为[A];聚焦世界华语播音[C];2004年
7 鲁景超;;华语广播电视有声语言传播的受众心理研究[A];聚焦世界华语播音[C];2004年
8 王相菊;刘力;;浅谈身势学在精神病护理中的应用[A];全国民政医学护理专业第三次学术会议论文汇编[C];2001年
9 陈丹萍;;临床护理中护士使用语言技巧[A];全国精神科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2005年
10 刘海忱;;品味文化 设置悬念 营造意境——谈科普片《解开团城雨水利用之谜》创作体会[A];科教影视论文集[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前8条
1 曲海红;播音语言的用声研究[D];吉林大学;2013年
2 金重建;有声语言传播主体创作自觉问题研究[D];中国传媒大学;2007年
3 倪兰;中国手语动词方向性研究[D];复旦大学;2007年
4 郑璇;上海手语非视觉概念表达研究[D];复旦大学;2009年
5 衣玉敏;上海手语的语音调查报告[D];复旦大学;2008年
6 陈小红;上海手语动词及类标记结构方向性研究[D];复旦大学;2009年
7 陈亮;企业内部沟通中信息传递问题研究[D];中南大学;2005年
8 程凯;听障儿童语言康复对策研究[D];山东大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 柳芭(Sinitsyna Liubov);电视新闻主播言语语音修辞特征研究[D];吉林大学;2012年
2 张岚;演讲有声语言研究[D];安徽大学;2011年
3 郑静;综艺类电视节目主持人语言规范研究[D];安徽大学;2010年
4 卢迪迪;电视播音主持有声语言规范问题研究[D];中国社会科学院研究生院;2013年
5 潘芳;声乐教学语言艺术探究[D];辽宁师范大学;2007年
6 耿于天;播音式朗诵与表演式朗诵的几点异同[D];中国社会科学院研究生院;2010年
7 席妍;中国电视节目主持人语言风格初探[D];东北师范大学;2008年
8 李漫;声乐教学语言之探析[D];武汉音乐学院;2009年
9 毕纪芹;体态语与会话含义的推导[D];中国海洋大学;2003年
10 武霄;声乐教学语言研究[D];河南大学;2003年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 刘晓华;主持用语:要通俗不要低俗[N];中华新闻报;2004年
2 马梅;解读“第1时间”[N];中华新闻报;2003年
3 李玲娜 新蔡县电视台;浅析新闻播音的“提速”[N];驻马店日报;2010年
4 武丰群 中国传媒大学播音主持艺术学院06级硕士研究生;浅谈朗读中的距离美感[N];安徽经济报;2008年
5 宋敏芳;润物细无声[N];莱芜日报;2009年
6 柳迎彬;好好说话其实大有学问[N];中国教育报;2006年
7 杨剑涛 刘鹏 太原电视台、中国传媒大学;克服艰巨性 发挥创造性[N];山西经济日报;2010年
8 全国政协委员 杨春霞;推广普通话工作不能放松[N];中国教育报;2000年
9 张慧;让美妙的声音永驻诵读[N];莱芜日报;2010年
10 中国传媒大学播音主持艺术学院教授 鲁景超;书,为什么非要“读”出来不可[N];北京日报;2010年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978