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《吉林大学》 2014年
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中职生职业生涯规划网络教育平台的设计与开发

黄新平  
【摘要】:有效开展中职生职业生涯规划教育是满足当今社会经济变革的迫切需要和完成中职教育本质任务的根本要求。近些年来,中职生职业生涯规划教育虽有了初步发展,但受传统课堂教学模式各方面因素的限制,目前广大中职学校所采用的以课堂教学为主的教学形式难以满足中职生职业生涯规划教育的实际需要,这已成为制约新形势下中职生职业生涯规划教育有效开展的瓶颈问题。随着教育信息化的不断发展,网络教育的优势日益凸显,应用日益广泛。作为对传统课堂教学模式的重要补充,网络教育的应用可以在很大程度上弥补传统课堂教学模式的缺陷,突破当前中职生职业生涯规划教育发展瓶颈问题的束缚,促进中职生职业生涯规划教育的有效开展和迅速发展。 基于现实需要,开展了面向中职生的职业生涯规划网络教育平台的构建研究。平台在设计时充分考虑了中职生的实际特征和中职学校开展职业生涯规划教育的实际需要,具有以下特点:①强调针对性。平台结合中职生所处年龄段的职业生涯发展特点、心理特征和认知能力,有针对性的设计网络教学策略,构建网络教学资源和创设网络教学情境;②追求实效性。平台能够为学生提供自我分析测评和基于职业生涯规划电子档案的教师评价机制。通过自我分析测评,学生能够客观全面的认识自我,明确自己的职业取向和发展方向。根据学生个人职业生涯规划电子档案的内容,教师可以为不同特点的学生提供个性化的职业生涯规划指导,帮助每一位学生找到适合自身发展的职业;③体现开放性。学生借助平台不仅能就网络学习中存在的疑惑与校内专业辅导教师进行实时交互,而且可以通过与校外心理咨询师和职业规划专家进行在线交流,以消除个人因学业、就业等问题产生的心理困惑,并可获得专业的职业生涯规划指导。 本文综合运用文献研究法、内容分析法及调查研究法等研究方法,以建构主义学习理论、情境学习理论和金斯伯格的青少年职业生涯发展理论为指导,在对中职学校职业生涯教育开展现状及一线教师和学生实地调查、分析的基础上,针对学生学习需要、教师教学需求和课程特点,确定了平台的功能架构、系统流程及数据库表结构的设计。并按照规范的软件开发流程,采用基于MVC框架模式的PHP+MySQL网络应用系统开发环境下的B/S三层体系架构的技术方案,在实现前端网页设计与后台开发技术、流媒体技术、数据库缓存技术、插件技术等关键技术的情况下,完成了平台前端各交互功能模块和对应后台各管理功能模块的开发。最后依次利用单元测试、集成测试及有效性测试三种方法对开发完毕的平台进行测试,测试结果表明平台在功能上完整,系统运行上可靠,满足各项需求。
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G717.38;G434

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