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中美两门普通化学网络开放课程的比较研究

王富林  
【摘要】:随着互联网络和移动智能终端的快速发展,越来越多的国家根据本国情况开设了开放式在线网络课程,教育资源的共享共用成为可能。欧美国家在大规模开放在线式网络课程建设方面,课程建设比较完善,思想和理念方面均先进于我国。通过对中美两门开放式在线网络大学普通化学课程的比较,可以发现两国在课程建设方面的差异,借鉴国外开放式在线网络课程优点,完善我国网络普通化学课程建设的不足,以期对我国开放式在线网络课程的发展提供参考。 本文在全球大规模开放式在线网络课程教育潮流的背景下,选取国内中国大学精品课程资源共享课网络发布平台爱课程网上“普通化学”课程,和Coursera教育平台上的“Chemistry: Concept Development and Application”课程进行对比研究。以比较教育学思想为基础,采用文献研究法、比较研究法、案例分析法、内容分析法等进行研究。本研究主要从课程的宏观和微观两个方面进行比较,在课程的宏观方面对课程教学内容、课程形式、课程资源内容等三大方面进行了分析对比;微观方面选取了两门课程中都有的“原子结构”部分进行详细的对比,从具体的课程知识点方面入手,比较得出两门课程各自的优点和差异。并在此基础上,针对发现的问题,对我国开放式在线普通化学网络课程建设提出几点建议。 开放式在线网络课程建设应该“学习者”为中心的建设理念,根据网络学习的特点,最大限度的为学习者提供类似真实情境下课程资源,提高学习者的学习效率。通过对中美两门开放式在线网络课程的比较研究,希望为我国开放式在线网络课程建设提供借鉴和参考。


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